《博物》
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搜索结果9110条
小学生阅读能力的培养
| 机 构 | ： | 桂平市金田镇中心小学 广西 |
| 简介 | ： | 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 学生阅读 小学语文教学 阅读能力 阅读教学 综合训练 听说读写 获取知识 |
正确认识科学教育及其存在的问题
| 机 构 | ： | 泸县潮河镇瓦子中心小学校 四川 |
| 简介 | ： | 自古以来，中华民族的传统教育思想就是一直把科学教育片面理解为只是传播科学只是的教育，而忽视了更高层次的科学思想、科学方法和科学精神的培养问题，这不仅与时代的要求不相适应，而且对青少年的培养极为不利。因此在当前的学校教育中，只有加快科学教育改 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 科学教育改革 传统教育思想 科学思想 培养问题 科学精神 科学方法 传播科学 中华民族 |
感悟
| 机 构 | ： | 启东市长江小学 江苏 |
| 简介 | ： | 这是一个什么样的班集体，他们会认可我这个班主任吗？当我得知担任的是六年级的班主任时，我非常惊讶，也可以说没有作好思想准备。一直认为，我初来长小，会接一个一年级班，自手里带起来的孩子，不管好坏，总无怨言。而现在的我总觉得有一种当上“后妈”的感 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 感悟 班主任 班集体 六年级 一年级 孩子 |
浅谈小学课堂中的生活化教学
| 机 构 | ： | 涟水县南门小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程改革强调小学音乐教学联系生活的重要性,很多日常生活中的生活实际与小学音乐教学都有一定的联系,通过联系生活实际,能够用生活气息和生活内容来培养学生的音乐细胞,使学生在实际生活中能够做到感受音乐、模仿音乐、展现音乐并在感受、模仿、展现的基 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 小学课堂 小学音乐教学 音乐鉴赏 音乐课堂 新课程改革 音乐学习 教学效果 音乐素养 音乐素材 |
科学奖励对幼儿行为养成的价值
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 学前教育工作者常有意或无意中利用奖励对幼儿的行为给予强化。很多教育理论都强调对孩子要多一些奖励,少一些批评。桑代克甚至认为学习是通过行为受奖励而进行的。本文通过分析科学奖励对幼儿行为养成的价值,促进学前教育教师正确认识科学奖励与幼儿的行为养 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 《教育大辞典》 桑代克 中心幼儿园 学习活动 语言激励 小红花 因材施教原则 德西效应 通报表扬 授予荣誉称号 |
小学科学教学中构建学生科学探究能力的策略研究
| 机 构 | ： | 慈溪市周巷镇义四小学 |
| 简介 | ： | <正>我国《科学课程标准》当中提出了,小学生的科学学习必须以探究为核心的基本理念,将科学探究当做科学学习的教育方式和教育要求。除此之外,还具体的提出了,科学课程应该注意关心与合乎小学生与生俱来的好奇心,同时还要让他们了解科学探究相关联的基本 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
让小学生学会真情表达
| 机 构 | ： | 灌云县同兴中心小学 |
| 简介 | ： | <正>一、减少束缚,激发兴趣生活乃作文的源头活水,活动是学生习作的有效载体。学生之所以对作文不感兴趣。甚至视之为畏途,恐怕与作文远离学生生活,脱离学生生活经验有着很大的关系。本次习作我通过引导学生参与到具体的活动中去,让他们身临其境,感同身 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
“因为时间关系”——对课堂教学中被终止现象的剖析
| 机 构 | ： | 连云港市大村中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂因为时间关系＂,这句话最近成了小学语文课堂经常出现的流行语。深思之,这句话往往正是学生需要交流、需要释疑的时候,课老师往往因为怕走出自己的预设,或者耽误课堂教学时间而用一句＂因为时间关系＂终止了学生的学习活动。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学时间 时间关系 学生需要 语文课堂 学习活动 流行语 小学 预设 |
让学生在“欣赏”中培养审美情趣
| 机 构 | ： | 吴江鲈乡实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 音乐欣赏教学对于我们一线的音乐教师来说一直是比较薄弱的课程,所以我认为要上好一节音乐欣赏课首先对于普通学校音乐教育工作者来说,在设计、实施音乐课程时首先应考虑的是：如何更好地挖掘音乐的特殊潜在教育价值去促进儿童的发展。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 音乐欣赏教学 审美情趣 培养 学生 音乐教师 音乐课程 教育工作者 音乐欣赏课 |
加强课外引导促进科学探究
| 机 构 | ： | 周宁县泗桥中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 在《小学科学课程标准》中指出：科学教学要树立开放的教学观念，尤其“作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 《小学科学课程标准》 科学探究 课外引导 教材内容 学生自主学习 教学观念 科学教学 学习主体 |
