《博物》
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搜索结果9110条
让探索成为主导 让体验丰润科学
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新加花园幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>随着教育的不断多元化,一些媲美'后现代'的教育新元素在不断被激发与拓展,在教育改革的大浪潮中,我园尝试进行的节日教育课程也成为了教育潮流中的一颗闪耀之星,节日课程:意在通过一个鲜明的主旨,如:朋友、阅读、环保、动画、运动等元素,以此来 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
教学实践性思考
| 机 构 | ： | 井陉县微水镇良河西小学 河北 |
| 简介 | ： | 引言 小学语文课程是一门非常重要的基础课,不仅可以帮助学生加强语言能力的学习和掌握,也同时深化学生的思维,增强锻炼学生的表达能力。就目前语文教学情况来看,课堂教学的好坏是决定语文教学效果的最主要因素,但是课堂教学效果又取决于学生的理解能力 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 教学实践性 语言能力 课堂教学 学习过程 小学语文课程 教学效果 生态课堂 交流途径 填鸭式教学 课堂生态 |
重视“选择”帮助幼儿以自己速度发展
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区宝带实验小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、多方准备推动选择 在选择区域活动前,需要让孩子了解,要让孩子喜爱,介绍是不可少的程序。幼儿对区域内容各有偏爱,在介绍各区域时,我们老师往往会站于各区域中间,眼神环视孩子,手指指向各个区域,以饱满的语言,有时以导游身份娓娓道来,有时像推 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 中才 积分兑换 选择过程 材料情况 统计分析 图边 耳麦 选择法 学会放弃 设计奖 |
促使教学走向生活化
| 机 构 | ： | 连云港市新浦区浦东小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教师应当加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,从学以致用的角度激发学生的学习动力,促使学生努力追求生活的艺术。那么,如何使小学美术教学走向生活化呢？一、引导学生观察生活,体验生活。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 美术教学 生活化 引导学生 其他学科 生活经验 独特价值 实际生活 学习动力 |
改变“说教”回归生活
| 机 构 | ： | 盱眙县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 思想品德课回归生活是针对传统德育以＂课堂为中心,书本为中心,教师为中心＂的封闭性弊端提出来的。目前,思想品德课教学效益低下,最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因就是先行德育的＂理想化＂,过于注重＂未 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 生活 回归 思想品德课教学 说教 传统德育 效益低下 封闭性 知与行 |
用我的温暖呵护你的今天
| 机 构 | ： | 枣庄薛城区北临城小学 |
| 简介 | ： | <正>刚刚送走了一届毕业生,与他们的感情是那样的难以割舍,以至于新学期接任了现在的班级时,总是不能适应现在的环境,总是拿他们与刚毕业的孩子们相比较,总是在他们中间寻找原班级孩子们的身影,这个样子像原班级的王一丹,懂事、洒脱有个性;这个孔令欣 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
小学数学课始导入例谈
| 机 构 | ： | 南京市六合区实验小学 |
| 简介 | ： | <正>一堂课要有好的开头,如同一篇新闻要写好导语,一出好戏要演好序幕,一部好乐章要奏好序曲一样重要。在讲授新课前,教师若能抓住关键,把好'导入新课'这一教学环节,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知识的心理状态,充分发挥其主观能动作用,并全身 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
如何构建陶冶性的课堂
| 机 构 | ： | 涟水县保滩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学教育的过程是小学生思想、精神启蒙的过程,是他们在“生活世界”中的精神、情感、志趣、心向、态度、价值的整体人格生长生成的过程。目前的语文教育受到现实情况的包围,具有一定的功利性。语文教师也受到这种影响,过多地关注学生的学习成绩,而忽视学生 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文教师 态度价值观 小学教育 新课程改革 学习成绩 素质教育目标 课堂教学内容 解读文本 道德素养 发现美 |
幼儿种植活动中的质疑发展策略
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区西林街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 质疑是积极思考的表现,是创新思维的萌芽。幼儿有强烈的好奇心和求知欲,他们遇事喜欢质疑,作为教师,应当积极保护幼儿这可贵质疑习惯。如何有效培养幼儿的质疑能力呢？在园本课程“快乐种植”的实施过程中,我探索出了一系列富有成效的策略。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 园本课程 心理环境 质疑能力 教学观 创造力发展 发展策略 创造能力 传统教育观念 教学环节 多面性 |
在小学阶段如何培养学生概括段意
| 机 构 | ： | 屏南县光华小学 福建 |
| 简介 | ： | 在小学教学中,语文是非常重要的科目。它对培养小学生的文学素养有着非常重要的帮助,同时也能提高学生的概括能力,也是目前素质教育非常重视的。在小学语文教学中,提高学生的阅读教学效率,可以有效帮助学生分析和概括段落中心内容,从而提高学生对文章中心 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 培养 小学阶段 小学语文教学 文章中心思想 概括能力 段意 阅读教学 |
