《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
让我们的科学探究向家庭延伸
| 机 构 | ： | 淄博师专附属小学 |
| 简介 | ： | <正>《小学科学课程标准》中指出:'科学探究是科学学习的中心环节,让学生亲身经历以探究为主的学习活动'是学生学习科学的主要途径。因此,科学教师必须重视课堂教学,培养学生的科学探究的能力和意识,当然,由于我们课堂的时间有限,学生的科学探究的素 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
语文因科学散发迷人花香——浅谈语文课与科学课的整合
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 |
| 简介 | ： | <正>《语文新课程标准》要求语文教师应高度重视课程资源的开发和利用……多方面提高学生的语文能力,并指出语文课程资源包括课堂的教学资源和课外学习资源,列举资源达21种之多。整合语文课程资源,创造生动有效的语文教学实践形式,凸现语文课堂生本文化 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
幼儿素质教育活动中语言教学的研究
| 机 构 | ： | 盐城市建湖县中心幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>语言,是人类社会发展进步的产物。如何正确而规范地使用语言,是幼儿教学工作中时时应注意的问题。一、幼儿语言教学的说法、舆论与问题1、调研有关学者的说法。据专家近期考证,美,从甲骨文的形态上看,非羊、大的合体字,而字形乃是一个头戴羽饰的人 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
课前师生互动之我见
| 机 构 | ： | 宁波市鄞州区云龙镇王笙舲小学 浙江 |
| 简介 | ： | 每个教师都会遇到借班上课这个问题,面对一群自己完全陌生的学生,很多老师都会比较担心自己能不能顺利掌控这节课,担心会不会出现一些自己无法预见的情况,还往往会担心学生是否能配合自己,是否如自己所希望的那样,营造出好的氛围,并产生良好的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 教学效果 课堂学习氛围 师生合作 课堂气氛 卡罗尔 李老师 王崧 语文书 江东区 自我介绍 |
评价：开放性、多样性、针对性、激励性
| 机 构 | ： | 昆山市新城域小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段的英语教学有着其特殊性,作为英语教师,应当紧密结合这一特征,紧跟教学改革的趋势,运用科学、客观和全面的评价策略,对学生的英语素质实施考量和评价,并运用评价结果去引导学生学习,指导今后教学策略的优化。下面,笔者将结合作为英语教师的一些 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 评价策略 多样性 开放 激励 英语教师 引导学生 英语素质 英语教学 |
把数学融进生活让学生亲近数学
| 机 构 | ： | 宝应县望直港镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | “数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。”在小学阶段,从学生生活实际出发,把教材内容与生活实际有机结合起来,特别符合小学生的认知特点,能使他们体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 数学教学 学生生活 生活情境 课堂教学设计 “做数学” 亲近 教材内容 小学阶段 |
小学数学四下期末测试命题策略的研究
| 机 构 | ： | 广州市天河区员村小学 广东 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入,试题命题改革成为小学数学教学改革的重要方向,数学试题的命题更关注各年段儿童的学习心理特点,从学生的角度出发,并与生活实践活动紧密结合,增强学生的实践应用意识,通过测试达到知识技能和情感、态度、价值观的提升。本文将从 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 命题策略 期末测试 小学数学 生活实践活动 数学教学改革 学习心理特点 数学试题 新课程改革 |
故事教学激发学习兴趣
| 机 构 | ： | 南京市游府西街小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓故事教学就是以故事为载体,利用学生对故事的喜爱,激发学生的学习兴趣;通过听故事、读故事、演故事等方式,培养学生的自主学习和口语交际等能力。故事教学为学生提供了大量的、真实的、自然的语言输入,学生以叙述的方式表达故事内容的同时有效地提高其 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 激发学习兴趣 故事教学 语言表达能力 口语交际 自主学习 语言输入 故事内容 学生 |
改进教学方法提高学习能力
| 机 构 | ： | 海东市乐都区第八中学 青海 |
| 简介 | ： | 随着新课改的进行,越来越多的老师和家长认识到课外阅读的重要性,课外阅读不仅可以扩大学生的知识储备,还能够培养学生树立正确的人生观和价值观,并且为学生以后的学习和生活奠定坚实的精神基础。因此,本文重点探究了课外阅读在小学语文教学中的效果。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 学生世界观 学语文 教学方法 学习能力 学生阅读能力 课外书 精神基础 段落大意 阅读任务 阅读训练 |
营造文化氛围 创设教育环境
| 机 构 | ： | 常州市盛菊影幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 武术是中华民族的传统体育项目,渊源流长且博大精深,它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美合一的追求境界而享誉世界。武术已经融入我园体育与健康课程,有效发展幼儿的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素,满足幼儿的探索、坚持、尊重、自信等心理 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 武术文化 武术活动 传统体育项目 锻炼习惯 体育与健康 和谐发展 渊源流长 文化生活 套路动作 中国传统文化 |
