《博物》
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搜索结果9110条
表达心声 敢于质疑 展开评点
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | ＂批注式阅读＂是阅读教学过程中培养学生读思结合,手脑并用的良好习惯重要途径。然而,审视当今的课堂,＂阅读＂指向于＂读会＂而不是＂会读＂,结果导致学生阅读兴趣、方法、习惯、能力等得不到有效培养和提高。《语文新课程标准》指出提倡多角度的、有创意 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 阅读教学过程 语文新课程标准 自能读书 阅读质量 阅读期待 思维空间 读后写 写作方法 情感态度 苏教版 |
激发兴趣教给方法
| 机 构 | ： | 南京市锁金新村第一小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》强调学生阅读积累,加强课外阅读就是一条有效途径。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课堂阅读的继续和扩展,是阅读能力训练必不可少的重要组成部分。正处于启蒙阶段的低年级学生识字不多,年龄决定了他们进行合理的课外阅读存 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 阅读积累 启蒙阶段 课程标准 活动课 经典阅读 学习活动 课堂阅读教学 校园活动 阅读心理 教育工作者 |
小学科学探究性学习和接受性学习的和谐统一
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区木渎实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在一次名师课堂观摩活动上,曾听到一位特级教师介绍,＂我们现在的科学课教育,不能片面追求课堂气氛的热闹,应动中有静,在激发学生积极思维的同时,逐步培养学生冷静思考的习惯,善于听取他人意见和建议的习惯＂。这一席话,令我深有同感。纵观我们当前的科 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 小学科学教育 科学探究性学习 接受性学习 和谐统一 科学探究能力 课堂气氛 观摩活动 特级教师 |
小学生数学问题意识培养策略与思考
| 机 构 | ： | 苏州吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 培养学生的问题意识也是数学教学核心任务之一,教学中要树立＂以生为本＂的儿童立场,要充分考虑到学生的知识基础和生活经验,要以学生学习的实际状况来调整教学进程,以学生为主体,以问题为学习起点,以问题为核心,培养学生养成围绕问题寻求解决问题的一种 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 数学问题意识 培养策略 小学生 以学生为主体 学习起点 教学核心 以生为本 生活经验 |
从脑科学角度阐释儿童读经的意义
| 机 构 | ： | 安康学院信息与教育技术中心 陕西 |
| 简介 | ： | 一、儿童读经运动的现状 儿童读经运动是由台湾学者王财贵于1994年首先倡导并推广于海内外华人世界。这场民间教育活动后来赢得社会各界与政府有关部门支持，逐渐发展壮大，进而演化成为一种引人瞩目的社会现象。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 儿童读经 脑科学 意义 阐释 读经运动 社会现象 台湾学者 教育活动 |
形成性评价对促进学生科学探究能力发展的探讨
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区盛泽小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂形成性评价的价值就在于它所引发的行动＂,它是用来支持日常教学的评价,是充分地利用了所有正常的课堂教学活动的基础上形成的。评价的信息是监控学生对理解的发展、调整教学活动、促进学生自我反思的有力工具,教师应当精心设计评价的内容,使评价成为学习 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 学习过程 教学活动 设计评价 日常教学 档案袋评价 课堂教学 多元化评价 价值判断 学习效果 |
《天有不测风云》教学设计
| 机 构 | ： | 丹阳市全州中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在课堂教学中不但要培养学生对课本知识的学习，还要不断提高学生的感知能力。《品德与社会》这一学科，主要致力于培养小学生对生活、对社会的认识，由于小学生的经验阅历较浅，因此在教学过程中具备高质量和教学设计十分必要。本文将结合苏教版六年级的《品德 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 《品德与社会》 课堂教学效率 小学生 课本知识 感知能力 教学过程 科学合理 |
动动身体 玩玩节奏
| 机 构 | ： | 苏州新区实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 德国音乐作曲家舒曼早就深刻地指出：“节奏是音乐的生命，没有节奏也就没有音乐。音乐家之所以能在笔端流淌出一首首美妙的乐曲，就在于他超乎常人的节奏感。而节奏感的形成总是从童年开始的。”著名的德国音乐教育家卡尔·奥尔夫在吸收瑞士音乐教育家达尔克洛 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 节奏感 音乐作曲家 音乐教育家 身体 音乐教育体系 现代音乐教育 体态律动 教育理念 |
让学生在动手中感受快乐
| 机 构 | ： | 宁波市北仑区霞浦街道大胡小学 |
| 简介 | ： | <正>近年来,伴随着新课改的进一步开展,使得素质教育的理念已经融入到各大学校与教师课堂教学过程中,教育部要求展开素质教育的最终目的就是想从本质上提升学生的基本素质。这门学科的开展就是为了能够通过引领学生劳动,增强学生的智力、道德 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 劳动教育 劳动习惯 劳动态度 实施指南 课堂教学 增智 树德 劳动观念 技术教育 学习体验 |
巧用游戏玩转课堂
| 机 构 | ： | 张家港市梁丰小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学习和游戏是儿童生活的两大主题。瑞士教育家皮亚杰说过:“游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。”小学数学由浅至深,逐步将数学的奥妙展现在学生眼前,然而由于一些问题比较难于理解,给学生的学习造成了阻碍,如果将教学内容织上游戏的外衣,为学 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 游戏 课堂 巧用 小学数学 学习数学 儿童生活 情感兴趣 认识兴趣 |
