《博物》
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搜索结果9110条
反思“热闹”式科学课堂 构建思维型高效课堂
| 机 构 | ： | 高邮市武安中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 近十几年来,世界各国都加大了科学课程改革的力度,注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活。所以,科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 高效课堂 反思 思维 科学探究活动 科学课程 小学生 课程改革 |
教学中的语言艺术
| 机 构 | ： | 连云港市解放路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体育课是一门综合艺术,涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用,在课堂中既起到基础作用,又起 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 语言艺术 语言学知识 小学体育课 教学 综合艺术 思维科学 伦理学 鉴赏美 |
科学实验教学有效性的策略探究
| 机 构 | ： | 宣恩高罗镇中心小学 湖北 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门与实验教学为基础的学科,而据新课程改革标准所示,小学科学课程的主要培养目标应是致力于发展小学生的科学素养,继而为学生的继续学习及终身发展奠定良好基础。实验是小学科学教学所不可或缺的重要组成部分,而实验教学的目的一方面了为了促进 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 教学有效性 小学科学课程 培养目标 实践能力 小学生 改革标准 科学素养 |
激发兴趣提高能力增强信心
| 机 构 | ： | 静宁县城关镇东关小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 我们说口头为语,写作为文,写作在语文知识中占据了重要的位置。在小学语文的写作教学中,教师所采用的教学方式会直接地影响到学生的写作水平,同时学生的写作能力也会反作用于教师的教学方式,因此两者应该共同努力,才能够构建一个高效的小学语文写作教学模 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 写作能力 激发兴趣 增强信心 写作教学模式 小学语文 教学方式 语文知识 创设情境 |
《山谷中的谜底》教学设计
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 |
| 简介 | ： | <正>设计理念:本设计努力以华师大叶澜教授的'新基础的理念'为指导,通过语文教材这一载体,对培养学生'初步的创新能力、实践能力、科学和人文素养,使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法'这一目标进行有效的实施。目标确立体现学生立场, |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
创于器械 玩出精彩——浅析器械DIY创意求异
| 机 构 | ： | 常州市雕庄中心幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>器械作为幼儿体育活动中的主要操作材料,它深受孩子们的喜欢,在与这些器械的互动中,孩子积极投入,兴致高涨,不仅激发他们参加体育活动的兴趣,还促进孩子动作技能的提高。纵观幼儿园的器械类游戏,有些器械游戏缺乏系统性的梳理。我们的正是着力解决 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
提高小学数学教学课堂操作能力
| 机 构 | ： | 栾川县第三实验小学 河南 |
| 简介 | ： | 许多老师在小学数学教学实践中,不同程度的引入新的教学方式与手段,避免了以前＂满堂灌＂的传统教学方式,收到了良好教学成果。特别是通过训练学生课堂操作能力,巩固了学生数学知识,提高了对数理的运用水平。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 操作能力 教学课堂 小学数学 传统教学方式 教学实践 教学成果 数学知识 满堂灌 |
奥尔夫教学法的借鉴意义
| 机 构 | ： | 福鼎市桐南小学 福建 |
| 简介 | ： | “奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。其方法有三个内涵思想,即三大原则,包括一切从儿童出发是奥尔夫教 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 奥尔夫 音乐教学法 音乐教育 归结点 音乐课堂教学 阅读教学 考试要求 上课方式 参考用书 调律 |
在“有限”中走向“无限”
| 机 构 | ： | 太仓市双凤中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 校长助理,他既是校长的助手,又是分管工作的指挥员,因此,不能将自己单纯的定位在上传下达的位置上,更应该身先士卒,用自己的实际行动去推动决策的实施。下面结合自己的工作实践,谈几点个人体会： |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 有限 校长助理 实际行动 指挥员 人体 |
线段图在小学数学“解决问题”教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 张家港市塘市小学 江苏 |
| 简介 | ： | 从目前的教学来看,数学解决问题在数学教学中具有十分重要的作用。大部分数学在问题描述方面较为抽象,数量之间的关系也愈加复杂,小学生在学习中存在着非常大的问题。线段图是小学数学教学中较为有效的教学策略,通过形象思维逐步过渡到抽象思维的方式,有利 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 “解决问题” 线段图 有效运用 抽象思维 教学策略 形象思维 数学信息 |
