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搜索结果9110条
如何对理解能力差的孤独症儿童进行训练
机 构 | : | 东平县特殊教育学校 山东 |
简介 | : | 在经济日益发达的今天,教育现代化进入新时代。走进新课改、走进新课堂,成为发展变化的主要标志。但还有一群患有孤独症的特殊群体体会不到这些细微的变化。作为一名特殊教育学校的教师,我的心里掠过一丝涩涩的酸楚。几乎所有的孤独症儿童都伴有“语言理解障 |
期数 | : | 2018-3 |
关键词 | : | 孤独症儿童 理解能力 训练 特殊教育学校 理解障碍 教育现代化 新课堂 语言 |
让学生在劳动、生活中积累素材
机 构 | : | 连云港市建国路小学 江苏 |
简介 | : | 作文,是运用祖国的语言文字,叙述自己的所见所闻,进行思想情感交流的一种重要方法。作文教学涉及的范围很广,既有课堂上的阅读教学,又有个人的生活实践。不仅有今天的生活实际,还有昨天的生活回忆以及明天的理想追求。只有投入到生活实践中去,多体验,多 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 生活实践 积累素材 劳动 学生 作文教学 语言文字 情感交流 阅读教学 |
小学科学教学中学生实践能力的培养
机 构 | : | 江门市实验小学 广东 |
简介 | : | 就小学生而言,培养他们的科学实践能力,需要经历一个较长的过程。需要在教师的引导下激发学生参与探究的兴趣,善用科学实验,鼓励学生进行探究;并且还要将科学实践能力培养延续到课外,为学生推荐一些具有使用价值的科学书籍,帮助学生了解科学知识,积累科 |
期数 | : | 2018-3 |
关键词 | : | 科学实践能力 科学教学 能力的培养 中学生 小学生 实践能力培养 学生参与 科学实验 |
撒七彩阳光 做爱心使者
机 构 | : | 南安市诗山中心小学诗钟校区 福建 |
简介 | : | 《中小学心理健康教育指导纲要》指出心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。这一总目标明确指出了,在发展迅速的21世纪,教师应该培养身心健康、具有创新精神和实践 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 《中小学心理健康教育指导纲要》 阳光 使者 爱心 全体学生 高素质人才 心理素质 心理品质 |
在“理念持守、功能运用”中增内涵、显特色——我当16年校长工作的核心感受
机 构 | : | 苏州市吴中区苏苑实验小学 |
简介 | : | 高本大是一位具有鲜明个性的小学校长。他不仅三尺讲台上神采飞扬,书教得好,而且擅油画,藏美石……业余生活也是多姿多彩。本大先生孜孜于苏苑实小,精耕细作,把这座"袖珍"小校磨琢有加:近视若一块美玉,远观又似玲珑盆景,山水万千。情怀四溢,书香远播 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 校长工作 内涵 功能 感受 小学校长 业余生活 精耕细作 教育事业 |
小班趣味形体操实施策略
机 构 | : | 苏州大学幼儿园 江苏215006 |
简介 | : | 我们的工作是忙碌的,我们的趣味形体操教学便是这其中的一个篇章,定计划,去实施,最后总结,循环往复中,我们按步就搬地去教,却没有太多的时间去静心思考一些问题,孩子喜欢趣味形体操吗?我们的方法得当吗?在我看来,与其说是趣味形体操总结,不如说是我 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 形体操 趣味 小班 体操教学 教学工作 得与失 孩子 |
菜鸟也有鹰的梦想--如何面对年轻教师的挑战
机 构 | : | 昆山市实验幼儿园 江苏 |
简介 | : | 虚心好学收获自信--在专业引领中起步 在大群体中的她们,总显得那么渺小,只能说是一个旁观者、倾听者、学习者。很多时候,她们根本没有时间好好推敲、细细品味。如何让她们摆脱束缚释放天性,积极投入到教育教学的研究中去?分管教研工作的我仔细分析着 |
期数 | : | 2014-3 |
关键词 | : | 年轻教师 梦想 专业引领 教育教学 教研活动 教研工作 青年教师 教学思路 |
立足环境教育 提高学生素质
机 构 | : | 南通市通州区石南小学 |
简介 | : | 21世纪伊始,我校开始在师生中间开展环境教育活动,初期只是通过一些简单零星的环境保护活动,初步培养学生的环境保护意识和一些基本的环保技能。随后,校领导经慎重考虑,果断提出"创建环境教育特色,打造环境精品校园",真正开始将"环境教育"列为学校 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 环境教育 学生素质 环境保护活动 环境保护意识 21世纪 教育活动 教育特色 科学规范 |
引导幼儿在科学活动中体验探索的乐趣
机 构 | : | 常州钟楼区科技实验幼儿园 江苏213000 |
简介 | : | 随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入,幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放,由静态变为动态,这样的转向为幼儿提供了更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中,使他们有了足够的科学探索与发现的机会和时间。要让幼儿在科 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 科学活动 幼儿园 乐趣 科学探索活动 引导 科学教育活动 课程改革 《纲要》 |
核心素养视野下学生质疑能力的培养
机 构 | : | 苏州市相城区黄桥实验小学 江苏 |
简介 | : | 《鸟语》是一篇语言生动、富有童趣、文质兼美的散文。在解读教材之前,我反复地朗读这篇课文,留给我最深的印象是:情与趣的结合,爱与情的渲染。文中处处透露出“我”与鸟、鸟与“我”之间和谐相处之情;而且写得有趣,文中的小故事、作者对鸟语的猜测与表达 |
期数 | : | 2018-3 |
关键词 | : | 能力的培养 学生质疑 《鸟语》 素养 语言生动 和谐相处 “我” 趣味性 |
《小学科学课程标准》解读