《博物》
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搜索结果9110条
千江有水千江月——小学语文个化教学策略探究
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴实验小学 |
| 简介 | ： | <正>明朝的李贽在《童心说》里说,童心,是心灵的水源,心灵的水源不能遗失。千江有水千江月,任何一条江河,只要有了水,他就会有明月,保留孩子的一份天真,教育便有施教的水源,教育就要如月映水,潜移默化。千江有水千江月,每条江里映出的月亮都是不一 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
苏州市相城区陆慕实验小学 百年杏坛结硕果 数载书香润童心
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 陆慕实验小较为深厚的管理所有着百年历史的老校，在长期的发展中积淀了文化底蕴。“十二五”期间，学校围绕发展规划的总体目标，按照“创建区域品牌学校，办好人民满意教育”的办学宗旨，始终坚持“依法治校、以德管校、科研兴校、特色立校”的发展方略， |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 实验小学 苏州市 城区 童心 品牌学校 “十二五” 百年历史 文化底蕴 |
以“特色文化”为抓手,推动学校可持续发展
| 机 构 | ： | 昆山市大市中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 校园文化是在学校育人环境中,以学生为主体,以教师为主导,以促进学生成人成才为目标,由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用上共同创造出来,以校园精神为主要特征的一种群体文化。我校2015年搬入新校,校园整洁,环境优美,四季 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 学校制度文化 可持续发展 特色文化 校园文化建设 以学生为主体 抓手 育人环境 教师为主导 |
如何将素质拓展有效融入教学中
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 根据国家教育部的相关规定,需要对体育教学进行有效的强化,并且不能局限于课堂教学与课外体育锻炼。体育教学一直是小学教育中的薄弱环节,很多小学生对上体育课存在着一定的排斥心理。因此,体育教师应当改变以往的教学方法,依照体育教学的特征与规律,提升 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 素质拓展 课堂教学效率 课外体育锻炼 小学教育 体育教师 学习兴趣 国家教育部 |
小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析
| 机 构 | ： | 镇巴县鹤鸣希望小学 陕西 |
| 简介 | ： | 小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动。它也是一门艺术,必须融入设计者的丰富经验,分析教学中的问题和生成的可能,设计出有效解决数学教学的方法和策略。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 数学教学设计 小学数学教师 原因分析 课堂教学设计 教学规律 课程内容 互动活动 常规工作 |
农村小学如何进行科学创新教育
| 机 构 | ： | 高淳县砖墙中心小学 |
| 简介 | ： | 十年树木,百年树人,实现科教兴国,必须从小培养学生的科学素质。当今校园科学教育侧重点不在传授科学知识,而在唤起人们对科学的好奇及对科学教育的重视,培养青少年具备基本的科学精神和科学意识,提高他们的科学素养。我校从以下几个方面入手培养学生的科 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 科学素质 创新教育 农村小学 科学创新精神 科学教育 科教兴国 科学知识 科学意识 |
让个性在思维中张扬——议小学语文中的探究性学习的培养
| 机 构 | ： | 丽水市青田县舒桥乡王岙小学 浙江323913 |
| 简介 | ： | 探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中,学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。可见,探究性学习对学生来说无疑是一种新奇愉快的精神体验 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 小学语文 培养 张扬 思维 个性 探究学习 创新能力 |
如何加强我国学前儿童爱国主义教育的实效性——中韩幼儿爱国主义教育形式的差异
| 机 构 | ： | 海阳市小纪一小 山东265131 |
| 简介 | ： | 学前期是指儿童从3岁到6、7岁这一时期,这是儿童进入小学之前的时期,所以叫做学前期,这一阶段也是幼儿进入幼儿园的时期,所以也叫幼儿期。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 爱国主义教育 学前儿童 幼儿园 教育形式 实效性 中韩 学前期 幼儿期 |
小学数学中的互动教学
| 机 构 | ： | 淮安市王营镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>所谓互动教学,就是把教育活动看作是师生共同进行的交往和沟通,把教学过程看作是一个教与学交互影响和交互活动的过程。在这个过程中,通过合理化地整合教学内容,师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生师生间 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
适当做做孩子的“出气筒”
| 机 构 | ： | 灌南县汤沟镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 青春期的孩子浮躁、抵抗、无畏、爱冒险、爱挑战、爱发飙,作为家长,此时,切勿头疼冲动,要有足够的理智与耐心引导孩子成长。其实,每个孩子都有值得肯定的长处,要多赞扬孩子的优点,多原谅孩子的不足,多做做孩子的“出气筒”,让孩子在赞扬中渐渐自信,找 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 孩子成长 青春期 感受 叛逆期 幼苗 家长 头疼 耐心 |
