《博物》
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搜索结果9110条
浅谈幼儿园教师忌语
| 机 构 | ： | 苏州市相城区澄云幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、教师忌语与非忌语 在幼儿园里,有一部分忌语也被称为＂语言暴力＂,何谓＂语言暴力＂？即＂指使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱性的语言,致使他人的精神和心理遭到侵犯和损害的一种行为＂,是一种比较明显的教师忌语;另有一部分忌语是隐含起来的,即 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教师 忌语 语言暴力 人的精神 说话者 行为 损害 心理 |
参与体验轻松上好科学课
| 机 构 | ： | 宝鸡市石油小学 陕西 |
| 简介 | ： | 在科学《电路》一课教学中,学生画电路示意图时,导线与小电珠的连接,很大一部分学生出现错误,自己在教学中也不断地改进,该演示的演示,该引导画图的画图,效果总是不理想,自认为学生刚接触电学知识,难度大,不理解,出现错误很正常.高效课堂的理论学习 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 科学课 参与体验 《电路》 电学知识 理论学习 高效课堂 示意图 学生 |
数学教学要瞻前顾后重联系
| 机 构 | ： | 无锡市新区硕放实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前的数学课堂,我们往往能看到新颖的情景创设,精美的课件设计,自主探究的学习方式,匠心独具的练习巩固……教师的精心预设与有效引导,成就了精彩的课堂。但我们也常常看到有些课堂固然热闹,呈现的知识却是割裂的、块状的,缺乏一定的系统性和联系性。这 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 数学教学 数学课堂 情景创设 课件设计 学习方式 自主探究 数学体系 条块分割 |
小学科学课程中实验探究的方法研究
| 机 构 | ： | 满洲里市第三小学 内蒙古 |
| 简介 | ： | 通过科学实验可以验证一些科学真理和科学规律,在小学课程中开展实验教学,可以帮助学生更好地学习科学知识。为了更好地提升实验课程教学质量,教师要对科学实验进行深度探究,采用积极有效的教学方法开展高效的小学科学实验课程教学。本文主要研究了小学课程 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 实验探究 科学实验 科学知识 课程教学质量 实验课程教学 科学规律 实验教学 |
数学课堂教学的尴尬境地与解决
| 机 构 | ： | 灌云县白蚬中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学校都在大力倡导减轻中小学学生过重的学业负担,减少考试的次数。在此种情势之下,提高课堂教学效率,就成了我们老师所追求的重要目标之一。提高课堂教学效率方面就会相应地面临很多问题。目前,我们农村小学学生的知识面以及老师课堂教学理念与城里还存在着 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 课堂教学效率 中小学学生 尴尬 课堂教学理念 学业负担 农村小学 农村学生 |
巧妙利用区域游戏培养幼儿规则意识
| 机 构 | ： | 南京市江宁区东善桥第二幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,从小帮助幼儿建立规则意识有利于促进幼儿社会性的发展。在幼儿规则意识的培养中,巧妙利用区域游戏,将幼儿的规则学习与培养有机地融入游戏,让幼儿在轻松愉悦的环境中体验和感知社会生活中的各种行为规则,并 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 区域游戏 幼儿期 意识 培养 利用 幼儿社会性 行为规则 规则学习 |
科学实验教学课程研究
| 机 构 | ： | 邹城市匡衡路小学教育集团南校区 邹城市凫山小学 山东 |
| 简介 | ： | 小学科学作为小学主要课程之一,科学实验教学与学生发散思维、综合素质的培养存在密切关系。为了充分发挥科学实验教学课程的积极作用和价值,需要在新课改背景下推进课程改革,同时灵活应用信息技术,结合现有的课程资源拉近学生与科学实验教学间的距离,有效 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 课程研究 小学科学 应用信息技术 教学课程 课改背景 发散思维 综合素质 |
陶行知创造的儿童教育思想探微
| 机 构 | ： | 苏州工业园区景城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力,儿重的创造力需要解放和培养,至今他的这一思想对我国学前儿童创造力培养仍有重大的启示。 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 儿童教育思想 陶行知 创造力培养 教育理论 创造潜力 学前儿童 |
学贵有疑——阅读教学中如何培养学生的提问能力
| 机 构 | ： | 吴江市松陵镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>我国伟大教育家陶行知指出:'学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进',并明确地说',这个疑字我当重用它'。在阅读教学中,教师热情地鼓励学生积极思考,大胆提出问题,能促使学生积极思维,主动参与,使学生真正指向自己的疑难处,从而更好 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
可持续发展教育在小学科学教学中的渗透
| 机 构 | ： | 高邮市龙虬镇龙虬实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 可持续发展是基于人类发展持续性而提出的理念,不仅在我国广泛应用,也逐渐成为全球各国发展观念的基础。可持续发展教育和科学教育具有密切的联系,在小学学科教育之中渗透可持续发展教育不仅促进小学科学教学的成效,而且能够对基础教育起到推进作用。本文首 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 可持续发展教育 小学科学 科学教学 人类发展 科学教育 学科教育 推进作用 基础教育 |
