《博物》
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搜索结果9110条
小学生自学能力的培养
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 现在的孩子总是存在着这样的误区,学习是父母的事情,学习是老师的事情。学习对于学生来说是一件被动的事情,老师给什么就拿什么,而且要花很长的时间去消化吸收。很少有学生会主动去索取,这样的状况是学不好的。陶行知先生也提出创造教育的方法,即“六大解 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 学生自学能力 创造教育 消化吸收 时间学 自学习惯 课外知识 文体特点 花桥 钱全 绘画工具 |
引导探究、自主发现促进思维发展
| 机 构 | ： | 徐州市开发区大黄山实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标明确指出要注重发展学生的思维,让学生在经历探究的活动中学会学习,学会交流,在吸取知识的同时促进思维的发展。所以传统的学习模式已不再适应当代的教育理念,新的教育发展趋势要求教给学生学习的方法,让学生在自主的空间里掌握知识,形成技能。这就 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 引导探究 教育发展趋势 教育理念 教学过程 学会学习 学习模式 弗赖登塔尔 课堂教学 知识形成过程 人的发展 |
细读新课标,研制教学内容
| 机 构 | ： | 苏州市姑苏区教师发展中心 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学语文教材中,记叙文所占的比例是最大的,是小学生接触最多的文体。小学生学习语文,多数都是以记叙文为载体的。课堂上,有的老师还没明晰记叙文的特点,按照习惯教学着记叙文;有的老师涉及了记叙文的一些要点,但可能自己都不知道这是不是记叙文的特点 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文教材 小学生学习 教学价值 文章体裁 教学内容 小学语文课程 概括能力 人物形象 阅读教学 语言描写 |
完善多元化的教学评价体系 培养学生英语自主学习能力
| 机 构 | ： | 苏州市彩香实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学生的年龄特点决定了评价在小学英语教学中的地位。小学生天性喜欢被表扬,对其感兴趣的事物记得很牢,反之忘得很快。因此,在英语教学中,通过听、说、唱、演、游等多种孩子们所喜闻乐见的方式,不断激发学生的学习兴趣,并在学习过程中通过对学生参与语言 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 自主学习 教学评价体系 语言实践活动 评价目标 评价策略 焦虑感 第二语言学习 小学英语教学 活动评价 内驱力 |
简单鲜明准确
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 钢琴是公认的乐器之王,也是小学音乐课堂中最重要的教学工具.在小学音乐课堂中,钢琴最主要的功能是即兴伴奏,同样的歌曲,由于即兴伴奏方式、方法的不同,歌曲的情绪、形象都会发生很大变化.苏少版一年级上册教科书上的儿歌旋律简单、节奏鲜明,恰当、合理 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 鲜明 钢琴即兴伴奏 音乐课堂 一年级上册 教学工具 伴奏方式 教科书 小学 |
亲近生活利用资源因材施教
| 机 构 | ： | 昆山经济技术开发区世茂小学 江苏 |
| 简介 | ： | 中国的古典文学,包括大量光辉不朽的作品.单就唐代以后的诗词来说,文学宝贵的遗产就够丰富的了.诗歌作为我国古典文学中最耀眼的明珠,展现了传统文化的精髓,对于其中的精华,我们要加以继承.诗歌,在小学语文教学中的重要性不言而喻,《小学语文课程标准 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 生活教育思想 因材施教 古典诗歌教学 《小学语文课程标准》 资源 利用 亲近 古典文学 |
针对性趣味性自主性生活性 ——浅谈如何优化作业设计提高教学效率
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有效教学并不是一个新词,教育上一直在提及,而且是全国都在做、各省都在搞、校校都在落实,可这也是一直都是需要进一步深入探讨的问题.有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和财物投入,取得尽可能多的教学效果,为满足 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 教学效率 生活性 自主性 趣味性 计提 作业 优化 有效教学 |
如何提教学的有效性
| 机 构 | ： | 石狮市凤里中心校宽仁小学 福建 |
| 简介 | ： | 《品德与社会》课程是在中高年级开设的以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。新课程的每一篇课文都只有几幅图片资料和简单的云朵状的文字说明。针对这样的文本，我们该运用什么样的手段，切实提高品德与社会课堂教学的有效性？ |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 有效性 《品德与社会》课程 社会生活 社会性发展 中高年级 综合课程 品德形成 |
多元化让评价的内涵丰富起来
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 如何对学生一学期的音乐学习进行一个综合的评价,是长期以来困扰我们音乐教师的一大问题.一直以来,大家都习惯于采用让学生唱一首歌、跳一段舞、演奏一段曲子等形式,通过打分、评定等第来对学生的音乐能力进行评价.这些评价方式虽然不失为一种好的评价方法 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 评价方式 多元化 学生个性 内涵 音乐教师 音乐学习 个人情感 音乐能力 |
数学课堂上学生积极性的调动
| 机 构 | ： | 临沂市临港区朱芦镇朱芦中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 基础教育阶段是为学生打基础和引导学生学习兴趣的重要时期，教师要在四十分钟内抓住教学的重点，同时要在这个过程中充分的调动学生的学习积极性，就需要把握住学生的年龄及其知识结构的特点，通过灵动性的引导，充分调动起学生学习数学的积极性，激发其创新的 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 学生积极性 数学课堂 基础教育阶段 引导学生 学习积极性 学习兴趣 知识结构 学习数学 |
