《博物》
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搜索结果9110条
论和谐管理的实践
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 |
| 简介 | ： | 席酉民教授提出了目前为止较为完善的和谐管理理论,重视了＂制度管理＂和＂人文管理＂的有机结合,协调统一,得到了广泛的认同。和谐管理理论本身来说是把组织看成是一个规则和单元自治的整体,既重视整体性的功能,以系统自身的智能、用规则和奖罚机制引导系 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 和谐管理理论 实践 人文管理 制度管理 协调统一 奖罚机制 席酉民 最优化 |
家庭小实验 科学大作用
| 机 构 | ： | 扬中市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课是以观察实验为基础的学科。达·芬奇指出“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰的实验结束,便是毫无用处的,充满谬误的。”所以实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义,学习科学课程必须重视实验。科学教师在教学中除了做好演示实验,指 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 科学小实验 家庭小实验 课堂实验教学 自主实验 现代家庭教育 制作活动 电动玩具 材料单 控制实验 操作能力 |
论新课程背景下教师角色的转变
| 机 构 | ： | 大连格致新校 辽宁 |
| 简介 | ： | 上了几千节课,教了十几年书,送走了几代人。语文课应该怎样上？闭上眼睛都能说得清清楚楚,那就是“解题导入,新授讲解、复习巩固、布置作业”。那么怎样才算是一节好课呢？信口可以拈来,那就是“教师是妙语连珠,学生是对答如流;教师高高在上,学生正襟危 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 学习态度 教育理念 复习巩固 横加指责 学习效果 新课程 生生互动 妙语连珠 课堂教学 自主学习 |
反向思维在小学数学中的应用思路
| 机 构 | ： | 景泰县五佛乡西源小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 反向思维是解决小学数学问题的一种解题思路，反向思维能力是学习数学的一种综合思维能力。它克服了正向思维的固定模式，另辟新径，在解决数学问题时，收到柳暗花明又一村的效果。本文阐述了反向思维在小学数学教学中的应用思路，为小学数学教学提出了合理化的 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 反向思维 应用 综合思维能力 数学问题 解题思路 学习数学 固定模式 |
白板教学在小学科学教学中使用效果的探讨
| 机 构 | ： | 太仓市陆渡中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 自从交互式电子白板用于课堂教学,它有别于其他电教手段,它能够把课程中一些抽象的内容更加生动形象地呈现给学生,很好地突出学习重点,巧妙地突破教学难点。同时教学模式也随之变化,学生能够真正地参与教学活动,师生间协作互动,充分体现的学生主体地位, |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学 电子白板 教学互动 电教手段 使用效果 科学学习 局部放大 课堂教学 教学重点 思维水平 |
利用地方资源 开展“五小”活动
| 机 构 | ： | 常州市武进区牛塘中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 牛塘中心小学地处人杰地灵的江南水乡,地方资源十分丰富。在牛塘镇,有具有牛塘地方特色的“装花团子”手工作坊,有专门进行废旧材料再生利用的翔宇科技发展有限公司,也有绿色环保的查红鑫家庭阳台绿色果蔬苗株培育基地,还有中国国家级象牙雕刻大师肖剑波的 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 牛塘 地方资源 手工作坊 中心小学 争创活动 培育基地 科技发展 地方特色 艺体 综合素养 |
有效激发一年级学生学习数学的兴趣
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇第三中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学家华罗庚说过这样一段话：我读小学时,因为成绩不好,只拿到结业文凭。初中一年级,我的数学也是经过补考才及格的。初二时,我认识到我的资质差些,就应该多用时间来学习,别人学一小时,我就学二小时。以勤补拙,这样我的数学成绩不断得到提高。华罗庚的 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 学习活动 课堂学习气氛 自主能力 教学理论 授人以鱼 授之以渔 以勤补拙 课堂教学设计 自主学习意识 文化知识 |
有效预习的探索与实践
| 机 构 | ： | 镇赉县庆余小学 吉林 |
| 简介 | ： | 对于预习，叶圣陶先生有过精辟的论述：“上课之前，学生要切实预习”；“要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可”。叶圣陶先生之所以这样重视预习，正是因为看到预习在教学中有着非常重要的作用。本文从预习中存在的问题，有效预习的实施策略，成效和展 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 预习 实践 学生阅读 小学语文 叶圣陶 上课 教学 |
情境 材料 情感——让学生在科学探究中“富有”起来
| 机 构 | ： | 太仓市经贸小学 江苏 |
| 简介 | ： | 前不久看到这样一篇文章,深受启发,是关于美国教育和中国教育的。美国小学教育被称为知识的吝啬鬼,因为它严格限制孩子得到知识的数量,孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和努力。而中国的小学教育是一个知识的贪婪鬼,把知识无限量地输入到孩子的脑海 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学教育 中国教育 探究者 呱呱落地 探究过程 助推剂 成长规律 探究行为 小学科学 观察活动 |
走出“无意义”,输入正能量
| 机 构 | ： | 苏州高新区镇湖实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | “无聊”其实“有的聊” 青春期少年烦恼之一是“无聊”。不同的孩子有不同的“无聊”。先看这种“无聊”： 考卷答案标准化、人生目标统一化、作文模仿化、作业抄写化……我们就像一种东西,被父母或其他人逼着向某某学习;人生目标由父母定制,我们向着 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 少年的烦恼 父母期待 不知道 苏州高新 少年心事 课外书 丢手绢 渲泄 维特 小学高年级 |
