《博物》
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以学定教,让课堂教学更精彩
| 机 构 | ： | 常州市武进区漕桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | “以学定教”指的是依照学生的实际学习情况,确立教学出发点、使用方式与培养策略等,但是实际的学习情况包括了对学生认知情况的掌握程度、年龄等级的认知能力、课前预习和课后复习等整个学习过程的学习情况。以“学情”当成基本的定教指标,能够有效地确保教 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学习方向 以学定教 培养策略 学习过程 选择科学 课堂模式 知识的基础 心理发展水平 单元教学 |
乐学方能上进
| 机 构 | ： | 祥云县马街小学 云南 |
| 简介 | ： | 孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这个观点学习数学更为突出。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要引领学生成为学习的主人,养成良好的学习习 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 数学家华罗庚 乐学 情境导入 互动式教学 教学环节 乐之 轴对称图形 问题情景 数学美 生活场景 |
浅论小学主题活动与管理
| 机 构 | ： | 重庆江津区塘河小学校 重庆 |
| 简介 | ： | 小学阶段是一个人一生发展的基础阶段,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的阶段。学习开始成为小学生的主导活动,通过识字、阅读和写作,小学生从口头语言逐步过渡到书面语言,思维从具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 抽象逻辑思维 主导活动 具体形象思维 学生思维发展 书面语言 德育管理 道德认识 自我意识 心理发展 道德品质 |
苏州工业园区翰林幼儿园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 苏州工业园区翰林幼儿园创建于2008年，是隶属于苏州工业园区管理委员会直属事业单位，位于景色宜人、充满书香的苏州独墅湖科教创新区。幼儿园占地面积8100平方米，建筑面积6077．84平方米，办园规模6轨18班。开园至今先后创建了“苏州市绿色 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 苏州工业园区 绿色幼儿园 翰林 直属事业单位 卫生保健 苏州市 平安校园 科技特色 |
体验式学习在小学数学教学应用的探究
| 机 构 | ： | 那坡县城厢镇中心小学 广西 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断推进,小学数学的教学环节也在逐步完善。新课标十分关注学生的学习过程,强调过程体验,提倡学生在学习的过程中总结经验教训,尽可能为学生提供亲身感受、体验的学习机会。将体验式的学习方法贯穿到小学数学教学中,一方面能够让学生积累 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 体验式学习 学习过程 数学教学 自主学习 数学学习活动 学习经验 教学环节 学习效果 数学老师 操作活动 |
浸润数学课堂,构筑建模思想
| 机 构 | ： | 涟水县保滩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学是一门研究数量关系空间形式的科学。主要特点是概念的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性、体系的完整性、应用的广泛性。模型化是数学中的一个基本概念,它处于所有的数学应用之心脏。建立数学模型是数学学习的重要部分,数学建模的特殊地位与作用,早已 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 研究数量 思维策略 教学过程 观察生活 设计方案 自主构建 建立模型 感性认知 本质内容 体积公式 |
放手使用培养 锻炼自主能力
| 机 构 | ： | 广州市海珠区五凤小学 广东 |
| 简介 | ： | 中队干部是集体的骨干力量,是中队辅导员工作的得力助手。在中队集体建设中,他们起着至关重要的作用,作为中队辅导员能充分认识并发挥他们的作用,是中队集体得以发展的关键。在集体中,他们是最积极、最活跃的分子,是集体的缩影。因此,辅导员要重视队干部 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 自主能力 集体建设 管理能力 纪律监督 生日蛋糕 轮换制 广州市海珠区 黄嘉 工作能力 工作过程 |
《小学科学》杂志“教海人物”专栏征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《小学科学》杂志关注一线教育中的优秀教育工作者，着重反映教育教学工作者在改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验；探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点：同时为教育教学工作者提供“思想争鸣、学术交流、经验分享”平台。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 《小学科学》 征稿启事 杂志 教育工作者 教学工作者 专栏 人物 新课程改革 |
关注作业细节让训练更有效
| 机 构 | ： | 高邮武安中心小学 |
| 简介 | ： | 作业是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识,形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的手段和保证。新课程背景下的作业已经不再完全是课堂教学的附属,而是学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观。每一次作业都是 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 作业 课堂教学效率 学生成长 训练 新课程背景 积极情感 价值观 知识 |
低年级学生行为习惯培养之我见
| 机 构 | ： | 昆山市珠江学校 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知,一个人的行为习惯是好还是坏,并不是与生俱来的,也并非一朝一夕形成的,教育专家认为行为教育的“最佳期”是小学阶段,尤其是低年级。所以当每个学生迈入小学校门的那一刻起,就必须对他们进行良好行为习惯的培养。小学低年级儿童年龄小,具有很强 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 最佳期 学生行为习惯 班主任老师 小学低年级 学校门 行为教育 关键期 养成教育 教育计划 二字 |
