《博物》
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搜索结果9110条
自然游戏群体对儿童社会性发展的意义
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区西新桥幼儿园 |
| 简介 | ： | 自然游戏群体是指由儿童因为游戏的关系组成的群体,儿童在这个群体中可以自己决定怎么玩游戏、和谁玩游戏。自然群体游戏对儿童的社会性发展有着十分重要的意义。一、自然游戏群体形成需要的条件自然游戏群体由于是儿童自发组织的,进行游戏的活动,因此它具有 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 儿童社会性发展 游戏 群体 自然 意义 组成 |
把“玩”融入幼儿数学活动中
| 机 构 | ： | 启东市和睦幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园是幼儿智力启蒙的重要阶段,而幼儿园数学教学则可以初步培养幼儿的数理逻辑能力和对事物的认知能力,能够有效运用数字进行简单的逻辑运算,准确认识生活中的各种图形,培养幼儿的数学思维,激发对数学的学习兴趣。但是有一些幼儿园尤其是农村的幼儿园, |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 数学活动 “玩” 数学教学 学习兴趣 智力启蒙 认知能力 逻辑能力 |
征服 互助 陪伴
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区临湖实验小学 |
| 简介 | ： | 班级管理工作是贯彻教育方针、完成教育任务和实现教育目标的重要保证,也是提高教育教学工作效率的重要保证,能为学生的健康成长,全面和谐发展提供良好的条件和氛围,更可以促进班主任的专业发展。两年前,我参与了校＂十二五＂市级重点课题《基于班级管理中 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 班级管理工作 全面和谐发展 教育方针 专业发展 重点课题 班主任 教育任务 工作效率 |
课堂唱响美的旋律
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文教学是审美教育的重要载体,它可使学生的情操得到陶冶,精神得到升华,心灵得到美化,可使人的感知力、想象力、创造力得到提高,使人的各种心理功能和思维能力得到充分发挥和协调发展。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 旋律 课堂 审美教育 语文教学 协调发展 思维能力 心理功能 感知力 |
例谈幼儿“错误”的教育契机
| 机 构 | ： | 无锡市新梁溪实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、面对幼儿成长中的＂问题＂,教师首先要给予的是＂策略支持＂（一）引导孩子们在＂错误＂中理解新的知识经验,学习新技能一群孩子正在兴高采烈的跑步,这对于大部分的孩子来说,那是一件快乐的事情,可是偏偏有好几个孩子, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿成长 教育契机 知识经验 孩子 教师 学习 |
定位目标分配时间设计过程指导训练
| 机 构 | ： | 高邮市车逻镇实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学英语阅读的教学过程中，经常会出现新句型和生词。这个时候，教师要教学的语言点比较多，信息量比较大，实际教学的时候这样的问题很难处理，教学过程是教师教学水平与应变能力的体现。然而，这些问题主要包括教学过程与目标不一致，学生不能占据主导地位 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 指导训练 设计过程 目标分配 《牛津小学英语》 教师教学水平 英语阅读教学 小学高年级 教学过程 |
做中学--深化、拓展了幼儿的科学教育
| 机 构 | ： | 昆山市锦华幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | “做中学”活动注重儿童的求知欲和学习兴趣。儿童是对世界充满好奇心的一个群体，对周围的环境和自然界的运行方式非常有兴趣。对于儿童而言，科学更多的是一种观察、思考和操作的过程；一种对世界好奇、探究的态度；同时也是问题的解决；科学不是单纯的知识记 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | “做中学”活动 科学教育 幼儿 学习兴趣 知识记忆 智力活动 创造想象 好奇心 |
巧用电子白板提高小学数学教学效率
| 机 构 | ： | 凉城县第二小学 内蒙古 |
| 简介 | ： | 近年来，得益于电子信息技术的高速发展，我国教育行业也有了极大进步。过去，教师在课堂所使用的教学工具主要采用教材、粉笔及黑板，不仅教学效率低下，于健康也无益处，而电子白板的出现彻底改变了这一境况[1]。一方面，作为一种高科技教学仪器设备，电子 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学效率 电子白板 小学 巧用 学生注意力 电子信息技术 教学仪器设备 数学课堂 |
启蒙故事在幼儿成长中的作用
| 机 构 | ： | 宿迁市湖滨新区黄墩中心学校幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 每一个幼儿的成长都是与故事分不开。故事中涉及的范围比较广泛，错综复杂的内容情节，神奇的关系等，正好满足了幼儿丰富、天真的想象力与好奇心。大多数幼儿对故事都是十分感兴趣的，他们可以在聆听故事中学习知识，认知做人做事的道理。无论是我们的幼儿教师 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿成长 故事 学习知识 幼儿教师 好奇心 想象力 家长 学生 |
陶行知教育思想在数学新课程改革中的应用和体现
| 机 构 | ： | 昆山市锦溪中心小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程的进展,教育成了人实现自身发展的机构,教育必须适应学生,通过形成具有丰富内涵的个体,去满足不确定社会的变化与需求。新课程就是要倡导这样一种主流文化,就是要关注学校内每个个体的成长与发展。教师作为新课程改革的传播者和实施者,学习陶行 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 陶行知教育思想 新课程改革 应用 数学 主流文化 教育理念 实施者 传播者 |
