《博物》
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搜索结果9110条
设计个性作业 延伸数学课堂
| 机 构 | ： | 涟水县红尧中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学是从幼儿园阶段就要开始学习的基础课程,在小学阶段更是重中之重,是为以后更深层次的数学学习打下的良好基础。而仅仅只靠课堂上的学习,可能并不能让学生们牢牢地记住知识点,也更别谈熟练运用以及举一反三。在这个时候,数学作业的重要性就体现了出来。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 层次的 发散思维能力 理解问题 空间观念 教学活动 解题方法 返回时间 点形成 图形的 教学难题 |
如何培养学生的自主学习能力
| 机 构 | ： | 灌南县六塘中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生学习学习策略，运用学习策略是极为重要的。要使学生得到发展，要使课堂实现由“教”到“学”的转移，要使学生产生由“学会”到“会学”的转变，培养和发展学生的自主性素质，构建自主参与型的英语课堂教学模式是至关重要的。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 学生 培养 课堂教学模式 学习策略 自主性素质 “会学” “学” |
学生兴趣激发的几点思考
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 兴趣是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物产生出的积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中可以使人集中注意，产生愉快的心理情绪。兴趣对于一个学生而言，是快乐学习的基本保证。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 兴趣激发 学生 情绪反应 集中注意 实践活动 心理情绪 快乐学习 |
谈中班幼儿色彩创意能力的培养
| 机 构 | ： | 南通市银花苑幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。大千世界，每个地方，每个角落都存在着色彩。孩子就像是色彩的精灵，活跃在色彩的世界中，他们总是情不自禁地拿起手中工具与色彩进行亲密的接触，就像是绘画界的大师，张显每个人独一无二的气场和能量。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 色彩 中班幼儿 创意 世界 孩子 大师 能量 |
基于STEM的小学科学导学单的设计与实施
| 机 构 | ： | 杭州江南实验学校 浙江 |
| 简介 | ： | 在课堂中合理使用导学单有助于教师对教学实施过程进行正确的把控和得到有效的反馈。STEM是跨学科、多融合的教学课堂,合理使用导学单对教学有积极的作用。但是,目前小学科学的STEM导学单的设计并没有完整的理论体系。在观察杭州某小学在STEM课程 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 小学科学 导学 设计 教学实施 教学课堂 学习过程 实践活动 作品评价 |
促进 体验 升华
| 机 构 | ： | 秦皇岛市山海关区南园小学 |
| 简介 | ： | 情感教育是对学生情感的一种开发,情感的开发有助于学生的创造力与想象力的发展。情感教育的缺乏是小学美术教学的不成功,学生一旦缺乏这方面的教育,就无法形成真正意义上健全的人格。因此,在小学美术教学中,教师应对学生的情感教学给予极大的关注,促使学 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 学生情感 情感教育 美术教学 情感教学 想象力 创造力 开发 小学 |
摸清情况 言传身教 开展活动 严肃“规矩”
| 机 构 | ： | 民勤县蔡旗乡完全小学 |
| 简介 | ： | 班级管理是班级活动顺利开展和班级目标实现的基本保障,是一项极其复杂的工程。班主任只有在教育教学实践中不断探索,努力提高自身修养及综合素质,提高对班级管理重要性的认识,与时俱进,将有效的班级管理模式形成特色运用于班级管理中,才能促使学生在班级 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 言传身教 班级管理模式 以学生为本 班级目标 教育教学实践 班级活动 综合素质 自身修养 |
“语文味”——数学课的调料
| 机 构 | ： | 常熟市张桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 佳肴的美味不仅取决于食材,较大程度上取决于调料的作用。＂语文味＂在数学学习中就是这么一种不可或缺的调料。什么是语文味？王崧舟曾说：语文味表现在＂动情诵读、静心默读＂的＂读味＂,＂圈点批注、摘抄书作＂的＂写味＂,＂品词品句、咬文嚼字＂的＂品味 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 语文味 词品 王崧 食材 文化味 厨房面积 古稀双庆 周髀算经 文字游戏 应让 |
有效开展综合实践活动
| 机 构 | ： | 乌鲁木齐市第五十中学 新疆 |
| 简介 | ： | 一、转变学生的学习方式能有效开展综合实践活动 在小学阶段，以自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的研究性学习是一种全新的学习方式，它不仅使学生的学习方式、教师的教学观念得以有效改变，转变了被动的学习方式和学生成长发展的单一性，丰富了学 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 学生体验 学习方式 成长发展 实践能力 创新精神 交流活动 研究性学习 |
解析小学数学教学中的“数形结合”
| 机 构 | ： | 泉州台商投资区将军希望小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学教育是启蒙教育，这主要在于小学生的心智发育不成熟。作为锻炼思维、培养逻辑能力的数学学科，小学阶段的数学的难度也是比较大的。“数形结合”是数学抽象性、小学身心发育相符的，可让小学生发现数学的光芒，并喜欢上数学。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 “数形结合” 解析 身心发育 启蒙教育 小学教育 数学学科 逻辑能力 |
