《博物》
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善于倾听赢得精彩——谈高年级学生口语交际能力的培养
| 机 构 | ： | 苏州市工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《新课标》要求“口语交际是听与说的互动过程”“应培养学生倾听、表达和应对的能力”。会听了，听懂了，听出了问题，才能纠正，才能更好地互动，顺利地完成交际行为。倾听是教育的前提，是心灵沟通的桥梁，只有学会倾听，才能引导学生循序提高口语能力，赢得 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 高年级学生 口语交际 《新课标》 互动过程 交际行为 心灵沟通 口语能力 |
由难化易由刻板变生动的诀窍
| 机 构 | ： | 吴江实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体验式教学法就是一种通过老师创造实际或模拟情境,使学生在亲身经历和充分参与中,获得个人的感悟和经验,建构知识、提升认识、发展能力的教学模式。在当下的美术教学中经常被应用,是一种人性化且适合学生特点的教学方式。在整个小学美术教学中体验式教学法 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学美术教学 体验式教学法 美术理论 学习方法 灌输型 体验型 小学高年级 模拟情境 学习效果 探索课堂 |
基于STEM教育视角的科学课例分析
| 机 构 | ： | 苏州工业园区唯亭学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在现阶段的小学科学教学过程中,在加强基础知识教学的同时,更加注重培养学生的综合素质。借助STEM教育视角能够有效培养学生的创新精神和实践能力,以为学生日后的发展打下坚实的基础,且能够提高小学科学课堂的有效性。本文以小学二年级科学教学为例,探 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教育视角 课例分析 基础知识教学 小学二年级 教学过程 综合素质 实践能力 |
记数学日记 悟数学魅力
| 机 构 | ： | 泉州市晋光小学 福建 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》中特别强调：“教学要密切联系学生的生活实际，让学生在现实生活中学习数学。如何体现这一理念？我在教学实践中进行大胆尝试——让学生记数学日记。通过实践，我欣喜地发现学生们在记数学日记的过程中处处闪耀着智慧的光芒，同时也深切地感受 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学日记 数学魅力 《数学课程标准》 教学实践 生活实际 学习数学 现实生活 学生 |
基础音乐教学中应加强科学发声法的训练
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心校 江苏 |
| 简介 | ： | 科学发声法有着科学的理论体系。通过科学发声的训练,有助于提高学生对歌唱的兴趣;有助于保护其稚嫩的嗓音;更有助于提高学生的艺术修养。然而,科学发声法在基础音乐教育中的普及情况不容乐观,需要大力地推广与加强。一、科学发声法在基础音乐教育中的普及 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 科学发声 基础音乐教育 范晓峰 换声点 头腔共鸣 艺术形式 声乐艺术 艺术修养 理论体系 发声训练 |
科学实验课教学有效性策略探究
| 机 构 | ： | 永靖县岘塬镇尤塬小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 小学科学实验课作为培养学生良好科学素养的科学启蒙课程,它的教学水平就显得十分重要。只有保障小学科学实验课教学的整体水平,才能实现小学生科学兴趣、动手能力、观察能力与思维能力的良好培养。基于此,本文从立足于如何提升小学科学实验课教学有效性的角 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 实验课教学 科学启蒙 有效性策略 小学科学 教学有效性 科学素养 教学水平 科学兴趣 |
大班幼儿早期阅读能力培养策略
| 机 构 | ： | 睢宁县官山镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,应当“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。因此,培养大班幼儿早期阅读能力,是幼儿教育的核心任务。幼儿教师应当认识到培养大班幼儿早期阅读能力的重要性 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 早期阅读能力 大班幼儿 培养策略 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 语言表达能力 幼儿全面发展 书写技能 幼儿教育 |
寻找感受落实
| 机 构 | ： | 诏安县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准(2011年版)》强调:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”所以,培养学生的语言文字运用能力应该成为语文教学的核心任务之一。我们的语文课堂应该以促进学生语言文字运用为主线展开,并带动学生对文本的解读,情感的升华。那么 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 文字运用能力 语文课程标准 学生语言 感受 小学阅读教学 《秦兵马俑》 语文教学 语文课堂 |
童话表演游戏中幼儿肢体语言能力培养的策略初探
| 机 构 | ： | 汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 游戏是幼儿的基本活动,兼具“表演性”和“游戏性”的童话表演游戏非常吸引幼儿。在童话表演游戏中,幼儿常常会运用肢体语言来帮助传达表演内容,使之更加生动、形象。在研究中,发现幼儿对于角色的典型特征、绘本思想、角色心理等不同的理解,很大程度上影响 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 表演游戏 肢体语言 语言能力培养 幼儿 童话 表演内容 典型特征 角色心理 |
打好基础 培养兴趣 探究方法 注重评价 培养习惯
| 机 构 | ： | 重庆市江津区四牌坊小学校 重庆 |
| 简介 | ： | 汉字,记录汉民族语言的符号系统,在中国历史文化长河中源远流长,有着举足轻重的作用。写好字是每个中国公民应有的语文基本素养,是一个有关民族素质的问题。作为一名小学语文教师,我认为写字教学是语文教学中很重要的组成部分,也是弘扬和传承民族文化的重 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 汉民族语言 写字教学 小学语文教师 文化长河 中国公民 基本笔画 探究方法 符号系统 小学低年级 激趣 |
