《博物》
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搜索结果9110条
巧用＂差异资源库＂进行个性化教学
| 机 构 | ： | 灌云县同兴中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《小学数学课程标准》明确指出“数学教育面向全体学生”，实现“不同的人在数学上得到不同的发展。”叶澜教授也敏锐地指出：差异是一笔宝贵的财富!每个学生在智力因素、非智力因素、心理因素、健康因素等方面都各有各的特点，都存在着很大的差异的，这种差异 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 个性化教学 面向全体学生 资源库 非智力因素 巧用 数学课程标准 数学教育 学习成绩 |
瑞吉欧中国化的“宜”与“难”
| 机 构 | ： | 淮安市实验小学幼儿园 江苏223001 |
| 简介 | ： | 瑞吉欧？艾米里亚是意大利北部的一个小镇,在过去的三十多年里形成了一套崭新的教育理念和学校管理与设计方法。瑞吉欧模式不仅被誉为欧洲教育改革的典范,而且对世界各国的学前教育都产生了重要影响。由于各国政治、经济、文化背景不同,我国与瑞吉欧的教育模 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 瑞吉欧 中国化 “难” 设计方法 学校管理 教育理念 教育改革 学前教育 |
打造特色品牌撬动品质教研
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区教师发展中心 江苏 |
| 简介 | ： | 近年来，江苏省常州市钟楼区教师发展中心在小学科学学科的打造上注重扎实培养队伍、打造区域特色和改革评价机制。其具体措施：涵养教师综合素质，提升教师实践能力；构建“一个核心、两个特色、三个立足”的一二三区域课程推进模式；合理学生评价体系，完善教 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 教研工作 特色品牌 教师综合素质 品质 教师实践能力 学生评价体系 改革评价 科学学科 |
激发兴趣教给方法善用鼓励
| 机 构 | ： | 沙县城关第三小学 福建 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中，古诗是教学中的重要组成部分。古诗文字凝练，意境深远，许多学生望而生畏。如何才能让学生在快乐中学习古诗呢？文章从激发兴趣、教给方法和善用鼓励三个方面进行了阐述和论述。古诗是世界文化财富中的瑰宝，凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 激发兴趣 小学语文教学 文化财富 中华民族 精神财富 古诗 学生 学习 |
激发兴趣提高教学质量
| 机 构 | ： | 淮安市广州路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在新课程改革的推动下，如何提高小学生的综合素养成为教育工作者共同关注的问题。写作能力的高低是衡量学生语文素养好坏的重要指标。因此，从语言、文字运用的角度提高学生的语文素养也是新课程目标的基本要求。但是从目前小学生的作文质量来看，其教学改革的 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 语文教学质量 激发兴趣 新课程改革 语文素养 小学生 教育工作者 综合素养 写作能力 |
小学数学教学中要加强学生“说话”的训练
| 机 构 | ： | 石嘴山市惠农区燕子墩学校 宁夏 |
| 简介 | ： | 新《数学课程标准》中,出现了大量诸如＂描述＂、＂表达＂、＂说明＂、＂解释＂等词语。这足见在小学数学新课程实施中,加强学生的＂说话＂训练,培养学生的数学语言表达能力已引起教育专家和广大教育同仁的高度重视。＂数学是思维的体操,思维是语言的内涵, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 “说话” 学生 数学语言表达能力 训练 《数学课程标准》 新课程实施 教育专家 |
小手动起来 心智灵起来
| 机 构 | ： | 江苏省军区机关幼儿园 江苏210007 |
| 简介 | ： | 我园于5年前引进全新理念＂杰立卡＂教学课程,为各年龄段幼儿开设兴趣班,取得了显著的教学效果。我有幸作为该教学课程的任课老师,感受颇深。本文将简要介绍杰立卡课程的内容和设计理念,其后论述如何通过确立明确的教学目标、遵循科学的教学规律、关爱广泛 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 心智发展 教学课程 教学效果 设计理念 教学目标 教学规律 教学实施 兴趣爱好 |
小学数学教学生活化的实施路径探析
| 机 构 | ： | 涟水县黄营中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、引言随着时代的发展,社会越来越重视学生在德智体上的全面发展,所以学校也应该从小抓起,更应该注重小学生的创新能力和动手能力的发展。小学数学本身就极具抽象性,对于理解能力相对偏弱的小学生而言难度较大,经常会出现学生花费很大精力在数学的学习上, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 路径探析 教学生活化 生活化教学 教学策略 小学数学教师 重复练习 课堂气氛 实施路径 解题方法 教学技巧 |
环保资源在幼儿园园本活动中的收集和运用
| 机 构 | ： | 苏州市阊西实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 环保资源,就是幼儿园老师眼中不可或缺的宝贝。简单的环境设计和材料投放,就能赋予孩子最大的想象空间,让孩子们在自己主导的活动中,自由探索与发现。充分利用好这些环保材料,对于幼儿的各方面发展,对于整个社会的环保工作都能起到不可忽视的作用。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 环境设计 探索与发现 学习动机 在园 安全性原则 摩擦起电 兴趣点 直观感知 情感需要 装饰画 |
引导学生有效分析数据的策略
| 机 构 | ： | 泉州市晋光小学 福建 |
| 简介 | ： | 一、让收集数据成为有效分析的起点收集数据是科学分析中很重要的一个环节,有效地收集数据有助于学生分析现象、得出结论。如在《磁力大小会变化吗》的教学时,研究两块或多块磁铁吸在一起,磁力大小是否会改变的实验,教师提供以下表格让学生记录： |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 弹簧测力计 学习过程 小学科学课程 课堂时间 学而不思则罔 对话活动 锻炼过程 一本 教育家孔子 上漂 |
