《博物》

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搜索结果9110条

淡淡麦香味 浓浓乡耕情

机 构 苏州市吴江区莘塔中心幼儿园 江苏
简介 "让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境。"大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富,它向儿童展示了具体、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供天然的场所。在《指南》的引领下,我们从最普通的"麦子"入手,将麦
期数 2017-4
关键词 教育回归 课堂模式 体育游戏 创新热情 事物现象 跳跃能力 艺术才能 当地社区 艺术作品 春末夏初
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幼儿科学教学活动的组织

机 构 苏州市姑苏区观景幼儿园 江苏
简介 幼儿科学教育是人类科学教育的初始环节,也是最为关键的环节。科教活动的实施,能有效激发幼儿科学探索的好奇心和兴趣,丰富科学经验,理解一些基础的方法和技巧,为后续的科学学习奠定基础。从幼儿时期就重视科学素养的培育,不仅是幼儿成长的需要,同时是人
期数 2018-4
关键词 幼儿科学教育 教学活动 组织 科学探索 科学学习 科学素养 幼儿时期 幼儿成长
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科学课《分类》教学设计及分析

机 构 南京市雨花外国语小学 江苏
简介 【教材分析】本课是苏教版四年级上册科学第五单元《排序与分类》的第二课。分类是整理各种科学资料的常用方法,但其本身并不是目的,分类是为了组织信息,以便有效地研究新的有机体、物体和物质,寻找新的科学发现。四年级的学生,在日常生活中已经有了初步的
期数 2018-4
关键词 《分类》 教学设计 科学课 教材分析 常用方法 科学资料 科学发现 日常生活
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打造美好课堂让教学更高效

机 构 昆山市城北高科园中心小学 江苏
简介 课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂活动。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂,有趣的课堂。美好的课堂要流动着孩子灵气,飘散着文学香味,飞扬着思维火花。教师要给孩子创造一片更为广阔的天地,让他们在美好的课堂中驰骋、遨游。打造美好
期数 2019-4
关键词 课堂教学 美好 共同参与 语文课堂 语文老师 教师 孩子 学生
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信息技术在语文教学中的应用

机 构 满洲里市二道街小学 内蒙古
简介 随着科学技术的进步,尤其是计算机的发展,人类将进入信息社会,因而人们的生活方式、思维方式及教育方式都将随之改变。 一、信息技术教育;社会的发展,信息的获取、分析,处理和应用的能力,将成为现代人最基本的能力素质的标志,
期数 2012-4
关键词 信息技术教育 语文教学 应用 信息社会 能力素质 科学技术 生活方式 教育方式
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小学科学对比实验教学有效性的研究

机 构 建湖县实验小学 江苏
简介 对比实验能让我们清楚地观察到某种事物或某个量怎样随某个特定条件的改变而改变,可以帮助我们定性或定量地找出某种事物或某个量在某个特定条件发生改变时的变化规律。据笔者初步统计,苏教版小学科学教材共安排实验教学127例,其中"对比实验"32例,约
期数 2016-4
关键词 实验教学 小学科学 苏教版 控制变量 探究过程 变量法 教学效果 五年级 整体教学 实际发展情况
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新课程背景下小学数学教学生活化探讨

机 构 长春市绿园区民主小学 吉林
简介 一、前言新课程标准的推行,要求小学数学教育进行课堂改革,充分尊重学生的主体地位,鼓励学生积极参与教学过程。教学生活化与新课改的要求相吻合,应用在小学数学教学中,可以显著提升学生对教学内容的兴趣,教学成效也会因此得到改善。
期数 2016-4
关键词 教学生活化 小学数学教育 课堂改革 生活化教学 教学成效 教学过程 课堂主体 新课程 教学内容 学习效果
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如何在家庭教育中启发儿童潜能

机 构 苏州市金闯新城实验小学校 江苏
简介 早期美术教育开展得越早,儿童在美术方面的潜能将得到越大的发挥。而家庭教育则是在这样规律下能确保儿童的美术潜能最大限度地发挥出来的有力保障。家庭教育是儿童接触得最早并且影响最深刻的教育,它对儿童早期美术潜能的发挥有着至关重大的影响。
期数 2016-4
关键词 家庭教育 汤姆逊 詹姆森 有效催化剂 视力发育 艺术机构 线条画 导性 一幅画 赛德
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生活化材料在小班音乐区域游戏中的运用

机 构 苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园 江苏
简介 《纲要》指出:"教育活动内容的选择应体现既贴近幼儿的生活来选择幼儿的感兴趣的事物",因此,创设与幼儿生活本身相一致的游戏环境,材料有助于幼儿持久的兴趣。"寓教育于生活、游戏之中",才能将小班幼儿的表层兴趣化为主体探究的动力,才能让幼儿在与生
期数 2017-4
关键词 幼儿活动 艺术教育 小班幼儿 创作欲望 交互作用 兴趣点 幼儿身心发展 教育活动 心理环境 教育素材
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小学数学与信息技术整合的优越性及现状思考

机 构 东至县东流镇中心学校 安徽
简介 随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用,以计算机技术和多媒体技术为基础的现代技术已逐渐应用于教育教学,带来了传统教学手段的深刻变革。在数学教学中,信息技术与数学教学的整合是合理的,是信息时代的要求和创新教育的要求。新课程改革以来,信息技术
期数 2018-4
关键词 信息技术整合 小学数学 现状 现代科学技术 传统教学手段 数学教学 多媒体技术 计算机技术
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《小学科学课程标准》解读