《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
网络环境下的数学课堂教学研究
| 机 构 | ： | 饶平县师范学校附属小学 广东 |
| 简介 | ： | 伴随着网络技术的日臻成熟,教学的网络化成为现代教育的一大特征,代表了现代教育的一个发展方向。网络环境下的课堂不是简单的教师对课程内容的讲授,而是动态的教与学的过程。教师要面对现实,迎接挑战,转变观念,积极投身于网络教学中。网络教学优势的突出 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 课堂教学研究 网络环境 数学 学生认知 现代教育 网络技术 课程内容 网络教学 |
兴趣为先规则相辅,低年级科学课的教学策略
| 机 构 | ： | 沭阳县第一实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 低年级儿童刚刚从幼儿园进入小学,他们的心理、行为、思维方式,还有明显的幼儿特征。例如好奇、好问、好动手,喜欢东摸摸、西看看,喜欢探索,对直观形象的事物容易引起兴趣,对一些抽象的词汇不感兴趣。他们并不知道科学课堂是什么样子的,并没有意识到科学 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 低年级儿童 科学课堂 教学策略 思维方式 幼儿特征 直观形象 幼儿园 有意识 |
谈提高数学课堂教学效率之策略
| 机 构 | ： | 泗洪县峰山中心小学 |
| 简介 | ： | 高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望,有了高效的课堂,既减轻了学生的负担,同时也减轻了教师的工作压力。《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 数学学习活动 课堂教学效率 《数学课程标准》 学会学习 小学生 工作压力 动手实践 学习数学 |
应注重学生自主学习的培养
| 机 构 | ： | 昆山市城北高科园中心小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出语文教学应采用自主、合作、探究的方式,也就是说让学生成为学习的主人。学生能积极、主动地探求知识,以此来适应经济飞速发展、信息不断膨胀的社会需要。作为语文教学的主要版块——阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 《语文课程标准》 培养 语文教学 课堂模式 适应经济 社会需要 阅读教学 |
巧用现代多媒体信息技术提高数学课堂教学效率
| 机 构 | ： | 昆山市城北中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学生需要喜欢的事物来激发学习兴趣,需要直观的体验来建构新知,需要自己活动的课堂来促进身心发展。我们的教育产生于社会,同时发展于社会。现代多媒体信息技术的飞速发展,教与学已经演变成为一种与以往形态有所差别的新兴关系——教师的教更加灵活与多元 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 多媒体信息技术 课堂教学 多媒体技术 电子白板 实物演示 教育目的 演示文稿 动画演示 中令 最优化 |
深度思考 增效数学课堂
| 机 构 | ： | 东海县横沟中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 高效的课堂教学是每一位老师所追求的、所希望的，也可以说是学校、家庭、社会的共同期盼，随着新一轮课程改革的进行，更加提高了对老师和学生的要求，新的要求，就应该有新的发现，我们的一些课堂教学虽实施了新课标，却没有良好的教学效果。在热闹的课堂气氛 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 课堂教学过程 增效 课堂教学效率 教育工作者 课程改革 教学效果 教学方式 |
幼儿园数学教学活动中玩教具的运用
| 机 构 | ： | 常州莱茵双语幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教育活动生活化，把幼儿的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣的、生动的、易于理解的事物， |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学活动 幼儿园 教具 生活经验 活动生活化 数学教育 课堂化 |
文本空白教师不可不关注的教学资源
| 机 构 | ： | 苏州市彩香实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 中国绘画艺术讲究“留白”，在现实的语文教材中许多文本也大多留有一些空白。一线的语文教师必须充分关注“文本留白”这一教学资源，巧妙地加以运用，让学生进行更为广泛的语文学习。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 文本空白 教学资源 语文教师 中国绘画艺术 “留白” 语文教材 语文学习 学生 |
从科学课《动物·人》说起……
| 机 构 | ： | 启东市向阳小学 江苏 |
| 简介 | ： | 最近我执教了《动物·人》一课,它是江苏凤凰教育出版社一年级下册第四单元的第三课。其间历经多次磨课,感受颇多。现在谈谈执教这节课的体会。一、保护学生的好奇心,是孩子们上好科学课的首要前提如果说科学探究式学习是学好科学的一把利剑,那么好奇心就是 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 科学课 动物 科学探究式学习 一年级下册 教育出版社 游戏导入 导入方式 好奇心 |
说一说写一写画一画动一动
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区宝带实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 欣赏教学除了唱歌、乐器、乐理等知识外,还包含舞蹈、文学、历史、人文地理等知识,它既不受歌唱、乐器的主客观条件的限制,也无须考虑购买乐器的经济负担,只要有一双耳朵便可欣赏,而且教学对象非常广泛。所以,在学校音乐课中,欣赏教学甚至比唱歌教学、乐 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 欣赏教学 乐器教学 一画 唱歌教学 人文地理 客观条件 经济负担 教学对象 |
