《博物》
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搜索结果9110条
优化小组合作提升科学素养
| 机 构 | ： | 苏州工业园区第二实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学教学是引领学生打开对世界认知的过程，教师不仅要对学生进行理论知识教学，更要培养学生的科学素养。在素质教学观念的指导下，小组合作学习模式的应用极大地提升了科学教学的效率与质量，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。本文针对小组合作学习模式 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 科学素养 小组合作 合作学习模式 优化 理论知识教学 科学教学 教学观念 学生 |
数学在生活中运用的探索
| 机 构 | ： | 泗阳县新袁镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家陶行知先生提出“生活教育”的教学理念,即以生活为中心的教育,使教学成为一种乐趣。一部分学生不喜欢数学,害怕数学,其中一个重要的原因就是,他们觉得数学很抽象,难懂与枯燥。然而,我们的实际生活就是我们的课堂,我们的课堂就是我们的实际生 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 生活教育理论 小学数学 学习实践活动 教学理念 实际生活 著名教育家 教育渗透 生活服务 |
让竞赛闪亮你的课堂
| 机 构 | ： | 连云港市浦东小学 江苏 |
| 简介 | ： | 谁能让孩子积极主动的学习知识,在玩中学习知识,他就是成功的教育者。一直寻求一种能让孩子们玩着、学着并快乐着的课堂,《开心辞典》等节目给了我很大的启发。我尝试了以教室为舞台,以知识竞赛为主要内容课堂教学模式,这样的课堂让学生在竞赛中学习、学习 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 知识竞赛 学习知识 《开心辞典》 积极主动 寓教于乐 学习热情 教育者 |
对话教学在小学数学教育中的应用体会
| 机 构 | ： | 泉州台商投资区洛阳中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学数学教学的有效性在于课堂的气氛，以“对话”的形式将烦闷的课程调动起来，可有效缓解学生压力，提高学习效率。对话教学包含的内容较多，比如“师生对话”、“师本对话”、“生本对话”以及学生间的对话，课堂教学注重的是对话精神，要求创新、质疑、互动 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 对话教学 小学数学教育 应用 小学数学教学 学生压力 课堂教学 “对话” 学习效率 |
数形结合思想在小学数学教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准》中明确指出：要培养学生的符号意识，要在数学教学中渗透数形结合思想。在小学数学课堂教学中，将数与形有机结合起来正是符合小学生的直观、形象思维的特点，也符合学生的认知发展规律。本文从自己的多年教学经验出发，浅谈了数形结合 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数形结合思想 有效运用 《义务教育数学课程标准》 数学课堂教学 认知发展规律 小学生 符号意识 |
科学：学生创造力的启明灯
| 机 构 | ： | 新沂市时集小学 江苏 |
| 简介 | ： | 21世纪是一个机会与竞争并存的世界,我们的学生只有拥有一定创造的能力,才能有机会紧跟时代发展的步伐,为此就需要我们的创新教学要从娃娃抓起。我认为小学科学不仅可以让学生获取更多的科学知识,还可以在很大程度上培养学生的创新创造的能力。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学思维 思维能力 学习过程 科学学科 南北极 塑料瓶 常规思维 心理因素 概念认识 |
聚焦自学能力的提升,打造优质教学质量
| 机 构 | ： | 太仓市新区第二小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务,这使教育质量问题成为当前教育改革与研究中的热点。由此可见,提升教育质量的迫切性。那么,提高教育质量,我能做些什么？介于《全日制义务教育语文课程标准》指出：学生是学 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 教育质量 自学能力 教育改革 教学质量 苏教版 发展规划 语言文字 读书百遍 思维训练 能力提升 |
运用科学实验,培养学生科学素养
| 机 构 | ： | 淮安市人民小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学素养高低对国家整体实力强弱具有直接的影响作用,现代竞争是综合国力的竞争,是民族素质的竞争,更是科学技术与素养的竞争和人才的竞争。21世纪是信息与科技都迅猛发展的时代,其重要性也直接决定了培养科学素养从小孩抓起的理念。作为小学生科学启蒙教 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 基础性课程 科学启蒙 现代竞争 小学科学 教学效果 素质教育理念 必然需求 课堂教学 现代化教学手段 引导探究 |
教育因信任而美丽
| 机 构 | ： | 睢宁县城西小学 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生主张教学做合一,推行＂小先生＂制,在现代课改背景下仍具有指导意义。为了让学生更好地学进去,最好的办法就是讲出来,像小老师那样教会别人,即＂即知即传人＂。所以我们要做的就是相信,相信＂小先生＂们, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 教学做合一 生生互动 朝前走 不知道 在读研究生 立项课题 导学 解题思路 不明就里 主讲者 |
连续退位减的教学反思
| 机 构 | ： | 临沂市罗庄区临沂高都小学 山东 |
| 简介 | ： | 这一课的教学内容是＂计算连续退位减法3000-534＂,由于考虑到学生刚刚学习了计算＂304-126＂,已初步掌握连续退位减法的计算方法,我就放手让学生试算,再请一位学生板演,并讲解他是怎么算的。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 退位减法 教学反思 教学内容 学生 学习 板演 |
