《博物》
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搜索结果9110条
前期积累 活动选择 资源利用
| 机 构 | ： | 苏州工业园区名城石莲幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《3~6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于创造条件和机会,在大自然和社会中萌发幼儿对艺术的感受和体验,引导幼儿用心去发现和感受美,用自己的方式去创造美、表现美。而在我们日常教学活动中,教师无意中却时常发生着和《3—6岁 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿活动 日常教学活动 资源利用 幼儿美术 美术活动 游戏化 审美角度 内容和形式 儿童观 小班幼儿 |
引导小学生在科学实验中观察
| 机 构 | ： | 苏州吴江盛泽实验小学 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门综合性课程,主要通过各种实验活动直观地为学生展示科学概念,掌握科学规律,培养学生观察、思考、动手、分析解决问题的自主学习能力。教育心理学家曾说过：“在智力结构的诸多因素中,观察能力是首要因素。” |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学生 科学实验 中观 引导 自主学习能力 教育心理学家 苏霍姆林斯基 综合性课程 |
让好习惯走进数学课堂
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。”良好的学习习惯，能提高学生的自学能力和学习效率。而不良的学习习惯，会直接影响学生当前的学习，甚至影响他们未来的发展。因此作为教师，我们要在教学生知识的同时培养他们良好的学习习惯。本文试以《 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 学习习惯 学生知识 《认识分数》 著名教育家 学习效率 自学能力 叶圣陶 |
小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养
| 机 构 | ： | 福州市凤岗小学 福建 |
| 简介 | ： | 21世纪社会经济快速发展，知识改变命运的教育观念深入人心，“科教必国”成为当今社会的主旋律，教育改革的力度也越来越大，这些都充分说明着人们对教育方式的重视。在知识传播速度日益飞涨的信息时代，社会需要能够勤于忠考、勇于探险的新时代的复合型人才。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 创造性思维 小学高年级 数学教学 社会经济 复合型人才 21世纪 教育观念 |
密切科学与数学的结合
| 机 构 | ： | 苏州市彩香实验小学 |
| 简介 | ： | 科学是为了观察和解释已有的客观世界。数学与人类的活动息息相关,作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。小学科学学习强调要以探究为核心,在科学课堂中应根 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 科学语言 数学 科学课堂 客观世界 抽象概括 技术科学 自然科学 人文科学 |
小学教师德能兼修与廉洁从教的重要性
| 机 构 | ： | 石家庄市翟营大街小学 河北 |
| 简介 | ： | 在我踏人大学校园第一天首先映人眼帘的是母校的校训“德高为师，身正为范”，我的心灵为之一颤，我第一次深切体会到教师是一个多么高尚，多么令人尊敬的职业。毕业后我真正的成为了一名教师，成为丫一名班主任，我更加深刻的体会到“教师”肩负着的光荣使命。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学教师 廉洁 德能 师德师风建设 大学校园 身正为范 “教师” “阳光” |
教学要遵循技能形成的规律
| 机 构 | ： | 灌云县四队中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段正是打基础的阶段。写字基础打不好，学生将来长大了，要想写出一手好字就特别难。因此，小学阶段一定要加强写字教学，培养学生写出一手好字，使学生终身受益。写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 写字教学 技能形成 学生身心健康 规律 优秀传统文化 学校素质教育 科学文化素质 小学阶段 |
游戏在幼儿活动中的应用探索
| 机 构 | ： | 武汉理工大学幼儿园 湖北 |
| 简介 | ： | 幼儿教学中有关教学策略的选择一直都是研究热点之一,最近教学实践现实音乐游戏教学方法效果明显。文章研究利用音乐游戏开展教学,提出从合理选材、情境教学、提高审美能力等方面开展。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 音乐游戏 幼儿活动 应用 教学策略 幼儿教学 教学方法 教学实践 情境教学 |
如何建构有效的科学课堂
| 机 构 | ： | 常州市武进区实验小学 |
| 简介 | ： | 在传统教学理念与教学方法下,小学科学教学并没有受到重视。随着新课改的不断深入发展,要求小学科学教学必须重视小学科学教学,并尊重学生主体地位;运用多元化教学策略,以提高教学的有效性和趣味性。因此本文将从当前小学科学教学中存在的问题分析着手,进 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 科学教学 学生主体地位 教学方法 教学策略 教学理念 有效性 小学 |
开展探究性活动,主动建构数学模型
| 机 构 | ： | 常州市新北区孟河实验小学 |
| 简介 | ： | 数学新课标要求教师在教学过程中渗透数学模型思想,将培养小学生的数学建模能力作为提升小学生数学核心素养的关键。这就需要小学数学教师在实际教学过程中积极开展探究性活动,引导小学生主动建构数学模型,以此来培养小学生的实践能力与应用能力,提高他们的 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 探究性活动 数学模型 主动建构 小学数学教师 教学过程 数学素养 小学生 模型思想 |
