《博物》
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搜索结果9110条
怎样让小学分数教学更有效
| 机 构 | ： | 高邮经济开发区树人小学 |
| 简介 | ： | 分数是小学数学的核心内容,分数学习的好坏对学生以后影响较大。分数的学习有利于培养小学生感性到理性的思维形式,这除与学习学习能力有关外,也与教师的教学方法、教学手段有很大的关系,所以教师要善于创设现实的具体情境,让学生感知分数的真谛;引导学生 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 分数教学 小学数学 学习能力 数量关系式 小学生 思维形式 教学方法 教学手段 |
如何运用多媒体辅助中班区域游戏的开展
| 机 构 | ： | 江苏昆山实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 一、以多媒体导入游戏,激发幼儿兴趣,更好地帮助幼儿理解游戏的规则 在集体教学中,导入方式的合理运用会直接影响到活动的质量,区域游戏也不例外。每次区域游戏前我们都会导入本次活动的新内容,孩子们不仅要知道新内容的玩法,还要了解每个区域中要遵守 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 活动规则 幼儿活动 集体教学 导入方式 生生互动 思维特点 幼儿思维 标记图 语言方式 过程记录 |
巧设情境让学生体会
| 机 构 | ： | 五河县城关中心小学 |
| 简介 | ： | 对于小学生来讲,当课文中出现省略号之后,很多时候都并不能够准确地理解其作用,究其原因就是对于省略号的用法没有掌握好。在文中,主要就通过如何利用情境来让学生体会省略号的用法进行探讨,以期可以帮助学生更好地掌握省略号的应用。《标点符号用法》国家 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 学生体会 巧设情境 《标点符号用法》 省略号 国家标准 小学生 课文 地理 |
幼儿园游戏中师生关系及互动模式与策略
| 机 构 | ： | 昆山市实验幼儿园 江苏215300 |
| 简介 | ： | 近年来,我们一直尝试以游戏为切入点开展师生关系互动模式与策略的实践与研究。通过在游戏中建立平等、和谐的师生关系,产生互动模式,使幼儿健康发育、快乐学习、充分游戏。一、新型师生关系对幼儿在游戏中的积极影响1、平等型关系：在幼儿教育中,一个非常 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 师生关系 幼儿园 游戏 实践与研究 健康发育 快乐学习 幼儿教育 独立人格 |
小学英语微课程的开发研究
| 机 构 | ： | 江苏淮安市实验小学教育集团 |
| 简介 | ： | 一、微课程的界定以及价值取向 微课程是一种教学视频文件,主要针对教师专业发展,内容直接指向具体问题,关注“小现象、小故事、小策略”,主题突出,一课一事,层层剖析。通过3~5分钟的学习来解决微问题和微现象。它将理论暗含到小现象、小策略、小故 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 小学英语 教学视频 层层剖析 价值取向 开发研究 行为习惯 语篇教学 体验生活 语言激励 传媒化 |
师生互动在教学中的运用与思考
| 机 构 | ： | 江苏昆山市蓬朗中心小学 |
| 简介 | ： | 小学新课程标准中强调：小学英语教学重点是培养学生用语言进行交流的能力,要充分利用教学资源,采用多种方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。对此,就师生互动在小学英语教学中的运用和实践 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 师生关系 教学互动 教学活动 传统教学思想 课程标准 学习成绩 课堂教学效益 认知发展规律 课文内容 |
充分利用社区资源促进幼儿的社会性发展
| 机 构 | ： | 宁阳县宁阳镇中心幼儿园 山东271400 |
| 简介 | ： | 在教育实践中,我们努力打破隔开幼儿园与社会的墙,变＂封闭式＂的教育为＂开放式＂的教育,以儿童的社会性发展为突破口,选择幼儿感兴趣的又具有鲜明的时代特征的教育内容,让幼儿亲自体验。形式多样,不拘一格。在开放、探索、多样、互动的氛围中让每个孩子 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 社会性发展 社区资源 幼儿园 利用 教育实践 教育内容 不拘一格 认知能力 |
探究：开启科学实验的奇幻旅程——在小学科学实验教学中培养学生探究能力的研究
| 机 构 | ： | 江苏淮安市外国语实验小学 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》明确指出：科学学习要以探究为核心。小学科学实验教学中培养学生自主探究能力,就是要在小学科学实验教学中促进学生自主实验研究,提出科学假说、制定实验方案、动手操作、采集数据、分析数据、得出结论并能撰写简单的实验报告等探究能力的形 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 小学科学 学生探究能力 实验教学 科学学习 科学假说 实验报告 自主探究能力 课堂实验 情境创设 自主实验 |
如何提高课堂教学提问的有效性
| 机 构 | ： | 江苏滨海县东坎实验小学 |
| 简介 | ： | 提问是课堂教学中常见的行之有效的方法之一,能提高学生分析问题、解决问题的能力。随着新课程改革的深入,越来越重视课堂教学的有效性,而有效的课堂提问是提高课堂教学效率的关键。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学提问 新课程改革 语文课堂提问 独特体验 文本价值 有效提问 多元解读 创造性思维 语文味 小学语文课堂 |
幼儿合作意识与能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏昆山市新城幼儿园 |
| 简介 | ： | 学会合作对于一个社会人来说是非常重要的,幼儿期的合作意识和能力的培养尤为重要。一个孩子在进行游戏、学习、各种日常生活时,从树立了合作的意识,到学会了协商解决问题、主动配合,分工合作方法,确保各项活动能够快乐而顺利进行,他们也能在相互的合作过 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 合作意识 学会合作 社会人 教师组织 朋友之间 社会经验 晨间 小伙伴 力差 |
