《博物》
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搜索结果9110条
纠错法种种
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 二年级以后,我发现学生的错别字比一年级有所增加了。一方面课堂上老师在课堂上不把精力重点放在生字新词上了,另一方面学生作文字数的增加导致需要用到生字也越来越多,所以怎样有效纠正学生的错别字成了我思考的问题。文字学家经过研究发现,汉字造字法主要 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 造字法 文字学家 字源 体态语 前鼻音 错法 绵绵细雨 猜谜语 识字方法 表义 |
优化提问 “问”出佳境
| 机 构 | ： | 泰州姜堰区蔡官学校 江苏 |
| 简介 | ： | 教师课堂提问是小学语文学习中的重要组成部分,教师的提问能促进学生更好地思考,《语文课程标准》提出教学应该在师生平等对话的过程中进行,要关注学生、教师和文本之间的对话过程。在小学语文教学中,教师要不断提高自己的教学素养,用更有质量的问题来激发 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 教师课堂提问 学语文 创造思维能力 教学素养 最近发展区 教学专家 思维发展心理学 小学语文教师 阿炳 课程标准 |
定势负效应的纠因
| 机 构 | ： | 东海县温泉镇第一中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》（2011版）中指出＂数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。＂教与学中的定势负效应是指固化的思维、模式等所带来的弊端。在推行新课改的过程中,教师有意无意画定的＂圈＂,使学生的思维失去了自由的空间。因此,教学中的定势负效应值 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 思维能力 思维过程 精读课 变式 解题方法 重复练习 机械重复 数学思想方法 课程标准 |
科学实验教学策略初探
| 机 构 | ： | 四川德阳市外国语小学 |
| 简介 | ： | 1.直接讲解示范 这种方法主要是针对较复杂的仪器的使用操作,比如：显微镜的使用。由于学生第一次接触显微镜,并且显微镜的使用方法必须严格遵守仪器使用规则,否则容易损坏仪器。所以先由老师讲解显微镜的工作原理和具体操作步骤、要求、注意事项,再演 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 选择法 教学策略 具体操作步骤 操作方法 工作原理 操作习惯 小组讨论 教学效果 引入法 过滤纸 |
如何开展生活化教学
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江区八坼小学 |
| 简介 | ： | 英语是一门丰富的、鲜活的语言,它源于生活,应用于生活,发展于生活,任何脱离生活的语言都是不真实的。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 课堂教学 语言输出 设计生活 教学内容 课堂环境 语篇教学 活动课 教学生活化 PLEASE |
体悟科学魅力——小学科学生活教学探索
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江区横扇小学 |
| 简介 | ： | 小学科学课程主要是从小培养学生的探究精神以及科学严谨性的一门学科,适当接触科学知识对于小学生今后的学习和生活来说都是具有很大帮助的。但是小学科学课这一学科对于小学生来说好像具有一定的难度,学生刚接触的时候常常会感觉到这些科学知识离自身的生活 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学情境 种子发芽 知识的理解 接受科学 分层现象 唐文 于水 |
体验 观察 生活 情感
| 机 构 | ： | 无锡市甘露学校 江苏 |
| 简介 | ： | 受应试教育的影响,教师的习作教学理念陈旧,定位太高,加上急功近利的指导方法,导致习作命题往往脱离学生实际,禁锢学生个性。学生为完成任务不得不生搬硬套,无法从习作中感受到乐趣。因此,教师怕教作文、学生怕写作文已司空见惯,成了语文习作教学的瓶颈 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 习作教学 人际交流 言语交际能力 指导方法 课改要求 写作热情 课堂情境 思维能力 问渠哪得清如许 直观展示 |
用传统文化浸润孩子的心灵
| 机 构 | ： | 山东东营市东营区第一中学 |
| 简介 | ： | 我国古诗文博大精深,包含着民族精神、审美情趣、人生哲理等。诵读古诗词能够启迪人的灵感,顿悟人生真谛,陶冶人的审美能力。儿童是记忆的黄金时代,让孩子从小开始积累一些经典诗词,有助于着色他们的心灵,可以激发他们一生的文化向往。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 古诗文 古诗词 民族精神 古典诗文 人生哲理 感悟能力 人生真谛 写景诗 饮湖上初晴后雨 言志诗 |
基于微课的学生自主学习分析
| 机 构 | ： | 江苏张家港市塘市小学 |
| 简介 | ： | 引言 如今在信息技术高速发展的时代,并在以互联网和计算机为载体的信息技术的推动下,社会形势发生了深刻的变革。进入新世纪以来,信息技术已经开始进入了微时代。我国已经出现了一系列的“微”热潮,从微电脑到微博、微电影、微杂志、微信、微课程等。到 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 自主学习 教学效果 信息技术 社会形势 课堂教学 亿人 网络交互 数字化学习资源 反馈信息 网络平台 |
慧在课外,智在课中——从“学会”走向“会学”的思考与实践
| 机 构 | ： | 江苏太仓市城厢镇第三小学 |
| 简介 | ： | “以生为本,学会学习”是课堂教学发展的必然方向,“生本教育是中国教育多样化发展的主流理论和实践模式”。在新课程理念指导下,随着对课堂教学中“教”与“学”本质思考的不断深入,课堂实践正在努力从“学会”走向“会学”。在我看来,“学会”和“会学” |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 主流理论 教育多样化 自我要求 学会学习 操作技能 教学策略 学习活动 自主学习 生本教育 |
