《博物》
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搜索结果9110条
“备学生”的意义和措施
| 机 构 | ： | 建湖县钟庄中学 江苏224000 |
| 简介 | ： | 全面推进新课程改革的今天,如何实现＂以学生主体＂的教育理念口我以为,一堂有效的阅读课,应该从教学过程的启动阶段——备课开始,就贯彻这一理念,并体现在备课内容的诸要素之中。以下仅就备课时＂备学生＂的价值取向和方法、策略等作初步探讨。一、备学生 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 备学生 意义 备课内容 新课程改革 教育理念 学生主体 教学过程 心理特点 |
如何培养学生的创新思维
| 机 构 | ： | 桂林市临桂区城区第二小学 广西 |
| 简介 | ： | 社会的飞速发展需要高素质的人才,更呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创新意识、创新精神,发展其创新能力和实践能力是当今素质教育的重点,根据这一教育思想,本人从以下几点来谈谈自己教学工作中的一些做法和体会。一、创设情境,激发兴趣,启发创新思 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 教学工作 教育思想 数学问题 分数除法 小熊 操作活动 创造性思维 学贵有疑 课堂教学 |
《求平均数》教学设计中的“举三反一”
| 机 构 | ： | 苏州市实验小学 江苏215000 |
| 简介 | ： | 《求平均数》是学习解答有关平均数的应用题,教学目标定位为：会运用总数量÷总份数的方法求平均数,学习的实质是能用大量的例证来说明规则所反映的关系,以及运用规则在其适应的各种情境中解决问题。因此本节课最终目标并是要求运用该规则解决问题。本节课要 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 《求平均数》 教学设计 教学目标定位 举一反三 结构特征 符号语言 应用题 公式 |
开放课堂 放飞童真
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标提出“学生是学习的主人”时，我们要将课堂画上绚丽的“色彩”，注入生命的“活力”。美术课，也正面临着变革的需求，将美术课堂构建成孩子们在美术活动中润泽灵魂、发展完善生命、提高生命质量、追求生命价值的空间是每一个美术教育工作者都必须进行思 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 开放课堂 生命价值 童真 美术课堂 教育工作者 美术活动 新课标 学习 |
巧用汉之星识字变轻松
| 机 构 | ： | 平顶山市新城区翠林蓝湾小学 河南 |
| 简介 | ： | 对于小学生来说,识字不像看动画片、听故事那么有趣,尤其是低年级阶段,教师需花大量时间进行识字教学。《语文课程标准》规定的义务教育小学阶段＂认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字,并有一定的速度＂,＂在书写中体会汉字的美感＂,＂体会 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 汉字部件 识字教学 审美价值 汉字输入系统 常用汉字 汉字文化 识字方法 独体字 识字能力 拼音输入法 |
在幼儿园与孩子们的那些事儿——幼儿园班级工作管理漫谈
| 机 构 | ： | 昆山市实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 每当人们听说我是幼儿园老师，常常就会遇到这样一些问题：“你们在幼儿园都做些什么？”“小孩子不乖你们怎么办？”“你们怎么教小孩子的？”，可见大家对幼儿园教师，对幼儿园里发生的一切是多么的好奇，又多么的陌生……而身为幼儿教师的我们，又常常会一起 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教师 班级管理工作 孩子 工作管理 幼儿教师 老师 好奇 家长 |
有效教学的方法探究
| 机 构 | ： | 苏州市高新区东渚实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 当学生有了写作兴趣也有了素材积累后,随之而来的就是怎么写的问题,以下就是我对解决学生＂怎么写＂提出的一些策略：一、结合教材,促进写作＂教材无非是个例子＂,能够被选入教材的课文都是优秀的文学作品,构思、情节、语言都可以成为学生学习的榜样。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 写作兴趣 教学单元 文学作品 作文课 改作文 作文批改 促进作用 写作指导 句子形式 作文指导 |
“集体备课”中的“误区”
| 机 构 | ： | 苏州高新区文星小学校 江苏 |
| 简介 | ： | ＂集体备课＂并不是一个新名词。如今备课组是学校教学工作、教研过程中的基本单元,在教学、教研中发挥着集体作用。目前各式各样的集体备课机制在教师的教研活动中已经发展得比较完备。但是集体备课,在新课程改革的浪潮中凸现出奇怪的现象：经过集体备课,不 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 集体备课 同一教材 教学工作 备课组 新课程改革 教学过程 道集 教学魅力 课堂教学 教学行为 |
更新观念 传授方法 组织活动 运用微信
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区焦店镇焦店回民小学 河南 |
| 简介 | ： | 《小学语文课程标准》（2011年版）对于小学中年级学生的阅读目标做了非常明确的表述,其中的第3—第7条直接强调了学生应具有的阅读理解能力。在具体建议的关于阅读教学方面指出：阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学语文课程 阅读教学 个性化行为 情感熏陶 传授方法 情感活动 阅读目标 思辨能力 小学语文教师 课内阅读 |
巧用chant激活课堂
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | Chant的有效运用就可以起到课堂调味剂的作用,营造一个快乐、活跃、愉悦的学习氛围,将原来枯燥的语言知识转换为有趣的形式展现出来,提高教学成效。本文就结合自身的教学实践谈谈Chant在英语教学中的运用策略,供同行商榷。一、Chant在导入课 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | CHANT 课堂导入 调味剂 知识转换 英文歌曲 等语 朗读技巧 灵活巧妙 弱读 课堂气氛 |
