《博物》
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搜索结果9110条
如何提高小学数学课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 苏州市实验小学教育集团相城实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 我国社会教育当中,最基础的教育就是小学的教学,而数学学科是各个学科当中十分重要的一科。在这样一个重要的学习关键期,如果不能给学生的学习奠定良好的基础,在以后的学习生涯中就会出现困难。如何能提高小学数学课堂教学的有效性是当前需要思考的问题,课 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 有效性教学 学习过程 课堂有效性 关键期 小学数学学习 教学思维 综合素质 自主学习 小组教学 |
低年级小学生质疑能力的培养
| 机 构 | ： | 昆山市陆家镇菉溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 低年级小学生,处于个性、能力发展的初始阶段,作为教师,是否有把好的＂钥匙＂开启学生的心灵是至关重要的,尤其在培养低年级学生质疑问难能力方面。那么在低年级语文课堂教学中如何培养学生质疑的能力呢？我认为可以从以下几个方面着手：一、创设和谐氛围, |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 大胆质疑 质疑能力 课堂教学 问题学习 焦虑感 课堂气氛 连绵起伏 认知结构 问题解决 课文内容 |
提高小学生计算正确率的方法和途径
| 机 构 | ： | 灌云县小伊中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 计算教学，是小学数学教学的“重头戏”。新教材要求计算正确、迅速，更突出计算方法是否合理、简便，灵活，注重口算、笔算、估算等多种方法的有机结合。但在近几年的教学实践中，我却发现，学生在计算中反映出来的情况令人担忧，学生的计算正确率并不高，为此 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 正确率 生计 计算教学 教学实践 新教材 学生 口算 |
给孩子创造成长的机会
| 机 构 | ： | 吴江市鲈乡实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 我一直认为，孩子毕竟是孩子，具有很大的可塑性，作为传道、授业、解惑的教育工作者，更多的应该是宽容、理解和引导。面对形形色色的学生，我们必须履行老师的职责，用爱心、耐心、诚心、细心来培养他们，多给孩子们创造成长的机会，让他们善良、真诚、细心的 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 成长 教育工作者 可塑性 细心 授业 解惑 学生 |
关注学习细节 构建高效课堂——苏教版五年级上册《找规律》听课札记
| 机 构 | ： | 金湖县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 近日，学校组织“同课异构”教学活动。教学内容是苏教版课程标准教材小学数学五年级上册的《找规律》。 第一节课是年轻的王老师的教学。课开始了，王老师先是让学生猜电子白板拉幕后面的小圆片是什么颜色的，学生兴趣很浓厚，从刚开始的七嘴八舌到最后能异 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 《找规律》 五年级 苏教版 高效课堂 上册 学习 札记 听课 |
走进童心 感受童画之旅——浅谈幼儿美术情境教学的方法
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区五星街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿美术教育的基本要求是：依据具体的形象来培养幼儿的观察力、想象力和创造力，关键是培养幼儿对美术的兴趣。幼儿美术教育不是培养小画家，而是主要培养他们的悟性和兴趣。因此，以上两者都是以情境为核心，符合了幼儿的心智发展规律，借助具体情景来培养儿 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿美术教育 情境教学 童心 感受 心智发展 想象力 培养 观察力 |
课堂增效减负策略
| 机 构 | ： | 浦江县前陈中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 小学语文是每个人启蒙教育中最关键的一项,它影响到每位学生未来的健康发展,对学生的社会认知,人文素养培养起到了关键性的作用。因此,小学语文课堂中增效减负是必要的。教师需要根据学生实际的接受能力,减少学生的课业负担,但与此同时还要在课堂上提高效 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学语文课堂 人文素养 课堂模式 语文教学过程 角色扮演 课堂走向 人教版 课堂结构 千门万户 家长参与 |
教学中如何提高学生主动性学习的能力
| 机 构 | ： | 句容市天王中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 作为语文老师,我总是发现学生在做阅读理解题时抓耳挠腮,不知道从何下手,不愿意多思考。我认为要想让学生在做阅读理解时从容应对,愿意去思考,就应该在平时的课堂阅读教学中提高学生主动学习的能力,让学生能够全方位、全身心地投入到每节阅读课中,这样才 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教学观 课堂阅读教学 主动学习能力 阅读理解题 主动性学习 课文内容 知识的理解 从容应对 能力素质 布鲁巴克 |
从自主游戏到探索活动,教师可以做什么
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翡翠幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 自主游戏作为幼儿兴趣、经验自由流动的场所,在这过程中,教师适时的推动可以把幼儿的自主游戏慢慢上升为促进幼儿发展的探索活动。本文从一则玩沙案例说起,谈一谈从自主游戏到探索活动,教师到底可以做什么。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 自主游戏 探索活动 教师 幼儿兴趣 自由流动 幼儿发展 |
实验教学的资源配置新方案
| 机 构 | ： | 田东县教育局教研室 广西531500 田东县思林小学 广西531504 |
| 简介 | ： | 实际的教学中,我们发现有诸多因素会影响到实验教学进程和效果,一是学生因为对实验感兴趣而好玩,却对实验的原理和目的不求甚解,或因实验器材的新颖、别致而引起注意力分散。二是由于有些实验的不可操作性、危险性、漫长性,以致限制了学生对知识的理解和接 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 实验教学 资源配置 远程教育工程 教育技术工作 教育技术装备 注意力分散 2001年 信息化程度 |
