《博物》
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搜索结果9110条
《声音是怎样产生的》教学设计
| 机 构 | ： | 宁化县东风小学 福建 |
| 简介 | ： | 一、教材分析 本课是科教版四年级上册“声音”这一单元的第二课内容。通过实验和观察认识声音是由物体的振动产生的，培养学生的实验观察能力、分析概括能力和创新能力。本课在单元中起承上启下的作用。是基于前一节课《听声音》来研究探索的，为后面学习探 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 《声音是怎样产生的》 教学设计 实验观察能力 分析概括能力 教材分析 “声音” 创新能力 承上启下 |
将爱进行到底——一名“个性”儿童的转变
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区松陵幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在我的班上，有一个特别依恋、脾气又特差、又缺乏交往能力的孩子一洋洋，当然他不是因为是出于生理或心理上缺陷的原因。面对这个孩子时，我曾一度头痛，但既然选择了教育也就选择了一种责任，，对于责任心必须要付出真诚和爱心。想到当初家长送孩子入园时把孩 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | “个性” 儿童 研究教育 交往能力 教学方案 责任心 孩子 信任感 |
数学教学过程中学困生的教育策略
| 机 构 | ： | 鞍山市铁东区烈士山小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学过程中,一直都存在学困生,针对学困生的教学工作普遍比较棘手。因此,关于小学数学教学过程中学困生的教育工作就变得非常重要。笔者结合自身教学经验,针对小学数学教学过程中学困生的形成原因进行分析,提出相应的学困生教育策略。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学过程 教育策略 学困生 教学工作 教育工作 教学经验 小学 |
优化批改提高水平
| 机 构 | ： | 淮安市淮安区三堡乡祁庄小学 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知,习作批改是习作教学的重要环节,是对学生习作表达的一种肯定,是习作指导的继续和深化,也是教师帮助学生提高习作能力的一种重要手段。多年来,不少语文老师非常重视＂习作批改＂这一环节,从总批到眉批,从布局谋篇到一字一句乃至一个标点而默默耕 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学生习作 习作教学 作文评改 布局谋篇 修改符号 不准确性 校本教研活动 眼活 指导效果 声地 |
积极品质对钢琴教学的影响及培养策略
| 机 构 | ： | 宝鸡文理学院音乐系 陕西721000 |
| 简介 | ： | 通常我们把消极的、负面情绪的称为消极品质;把积极的、正面情绪的称为积极品质。积极品质对于学生的学习有着重要的作用。对于钢琴的学习也不例外。在钢琴教学中,教师要充分的培养学生的积极品质,提高教学效果。一、积极品质对钢琴教学的影响合群、开朗、充 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 钢琴教学 培养策略 品质 学习成绩 负面情绪 教学效果 钢琴学习 学生 |
挖掘身边资源 启迪孩子人生——由执教《我们是怎样听到声音的》想到的
| 机 构 | ： | 扬州市邗江区运西小学 江苏 |
| 简介 | ： | 江苏教育出版社四年级科学上册第三单元“奇妙的声音王国”第三课《我们是怎样听到声音的》，其预期学习效果有5点：“能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的；了解人耳的构造及各部分的作用；知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵；有保护听 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 声音 执教 江苏教育出版社 资源 挖掘 人生 孩子 学习效果 |
构建＂学思行研＂实现教育理想——东林小学教育科研工作的思考与实践
| 机 构 | ： | 无锡市东林小学江苏 |
| 简介 | ： | 一、教育科研的内涵与实质。 它是一种运用科学的理论方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象、问题和规律进行研究的认识活动。它是为了解决教育活动中的问题，探索教育发展的规律，进而为教育实践服务，为教育决策服务，为教育发展服务。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教育科研工作 教育实践 东林小学 教育理想 学思 决策服务 教育发展 科学的理论 |
小班教学方式中教学细节的设计策略
| 机 构 | ： | 民乐县下柴小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着教育资源的逐渐丰富,利用小班形式进行教学活动成为可能。小班教学与传统的大班教学有许多不同点,且小班教学有着明显的资源优势。本文将简要探讨小班教学的这些优势,并探寻小班教学方式中教学细节的设计策略。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 小班教学 设计策略 教学细节 教学方式 教育资源 教学活动 大班教学 资源优势 |
提高课堂教学效率的对策
| 机 构 | ： | 漳州南太武实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 虽然，我国提倡素质教育，教育内容已经不仅仅拘泥于课本上的内容，但是减负不应该是在内容上减，而应该在效率上有所提高，给学生留下更多的自由时间去了解他们感兴趣的东西，使学生得到全面的发展。因此，提高小学语文课堂教学效率是迫在眉睫的。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 教育内容 素质教育 自由时间 小学语文 学生 课本 减负 |
创设空间培养创新精神
| 机 构 | ： | 响水县黄圩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 传统的教学工具太单一,教材常被视为教程教学中唯一资源,所以大部分教师往往过分依赖教材。给学生讲课仅仅局限于课本,从不向课本外延伸。对于学生而言,课程是学习知识的唯一来源,所以他们学习的单调局限而且枯燥。因此,如何有效地管理课程,引导教师创设 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学习空间 创新精神 管理课程 学校教育 苏教版 分数除法 多媒体技术 亲戚之间 学习情景 直观性 |
