《博物》
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搜索结果9110条
从心理入手转化后进生的新探索
| 机 构 | ： | 太仓市双凤镇新湖小学 江苏 |
| 简介 | ： | 题记:“教育过程首先是一个精神成长过程。”——雅斯贝尔斯班主任在学生管理过程中,不但要做好教育人、引导人、鼓舞人和鞭策人的工作,更要从人文角度出发,做到尊重人、理解人、关怀人和帮助人。马卡连科也说:教师的心应该充满对每个他要打交道的具体的孩 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 转化后进生 心理 教育过程 雅斯贝尔斯 成长过程 管理过程 教育需要 班主任 |
缓解职业倦怠及培养教师工作积极性之我见
| 机 构 | ： | 淮安市南陈集镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 我用南师大心理学院刘穿石教授提供的测试问卷,对自己进行了职业倦怠的测试。这个测试从情绪衰竭、低个人成就、人格解体三个纬度来进行。根据测试规则,情绪衰竭、低成就感、人格解体三项得分,其中一项得分2.5即视为中度职业倦怠。我的三项得分分别为2. |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 教师职业倦怠 教师工作 测试问卷 综合得分 极性 培养 人际关系紧张 情绪衰竭 |
珍视体验共享学习数学之快乐
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体验教育是指在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生的各方面能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的一种教育方式。《数学课程标准》指出要让学生参与特定的数学活动，在具体情景中初步认识对象的特征，获得一些体珍视“体验”，共 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 学习数学 快乐 共享 《数学课程标准》 学生参与 实践活动 体验教育 人生态度 |
建立师生互动式探究学习共同体的实践与研究
| 机 构 | ： | 吴江市盛泽镇中心小学江苏 |
| 简介 | ： | 杜威认为：“学校即社会”、“教育即生活经历，而学校即社会生活的一种形式”，学校并不是专门去学习知识或技能的一个场所，而是一个社会组织；学校教育是一种人与人交往互动的社会活动，这种社会活动可以有共享的愿景；能够彼此的交流；人人平等；有规则纪律 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 学习共同体 师生关系 互动式 实践与研究 学校教育 师生共同成长 社会生活 社会活动 |
为关注学困生研究科学的教学方式
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区越溪实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的学困生一提起背诵英语单词，就感到很头痛，不愿意去背。这就要求教师注意教学方法，充满爱心和耐心，充分调动学生的学习积极 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教学方式 学困生 单词教学 科学 小学英语教学 学生年龄 学习积极性 英语单词 |
静候百花开——特别的关注给特别的你
| 机 构 | ： | 苏州工业园区方洲小学江苏 |
| 简介 | ： | 镜头特写一 开学初，我最先记住的便是他，一个如此显眼的男孩。当别的孩子都安安静静地趴在桌子上静息时，只有他一个人高抬小脑袋；当其他孩子都稍息立正站好时，只有他在手舞足蹈。他的调皮让初为人师的我束手无策：窜上跳下，大声嚷嚷，随意走动；更有甚 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 开学 人师 座位 课后 老师 |
实践训练的有效策略
| 机 构 | ： | 苏州工业园区方洲小学 江苏 |
| 简介 | ： | 英语学习的目的是运用语言来进行交际，表达思想。交际分为口头交际和书面交际两种。听说读写是学生必备的四项语言技能，其中，听读是输入（Input），说写是输出（Output），四项技能相互促进、共同发展。在小学英语教学中，老师们遵循“听说领先” |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 有效策略 实践训练 书面交际 小学英语教学 口头交际 语言技能 能力的培养 运用语言 |
特别的爱给特别的你
| 机 构 | ： | 昆山市实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 个体的差异，先天的禀赋，后天的教育等都会造成孩子之间的千差万别，每个班级都有行为习惯比较特殊的幼儿，怎样选择一个适合的幼儿园集体教育和恰当个别教育相结合的个性教育模式，是我们面临的最大挑战。作为幼儿教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 班级管理工作 教育模式 个性教育 行为习惯 个别教育 集体教育 幼儿教师 日常工作 |
“导学案”教学的分层实践研究
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄桥实验小学 |
| 简介 | ： | 一、预习分层——激活思维,挖掘个性无论哪门课,在教学之前,“预习”对于学生而言是至关重要的,语文教学更为明显,所以,在教学之前,进行好合理的“导学案”会对学生新课的学习起到事半功倍的作用。分层次地设计“导学案”会让学习水准不一样的学生做好不 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 语文教学 实践研究 学案 学习准备 激活思维 事半功倍 学生 预习 |
如何有效地创造幼儿园的主题教育环境
| 机 构 | ： | 滨海县东坎小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园的环境创造，已成为幼儿教育的重要内容，而主题环境是幼儿园环境的重要组成部分。过去，我们在主题环境创造上过分强调整齐、美观，以致出现了教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少等问题。由于这种环境 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿园环境 教育环境 环境创造 幼儿教育 主题环境 教育价值 幼儿发展 素质教育 |
