《博物》
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搜索结果9110条
重数学投影阅读贵在把握＂三度＂
| 机 构 | ： | 东海县牛山街道中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生智力发展的研究表明，学生的数学阅读能力差是造成他们学习数学困难的重要因素之一，特别是对数学书籍的阅读和理解方面。近年来，数学阅读理解题成了小学练习中的必不可少的一部分，有的图文并茂，有的文字可以说是一段小美文，这些都需要学生具有较强的阅 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 数学阅读能力 学习数学 小学数学教学 投影 阅读理解能力 阅读理解题 智力发展 图文并茂 |
让孩子们成为植物角的主人
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区黎里幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 农耕文化是我们本次活动的重点，通过活动我们让幼儿能够很好地了解各种农具以及如何进行农耕，所以我们在平时的一日活动中加强植物角的利用，从植物角延伸到农耕文化，以发现问题、分析问题到解决问题为线索，结合实践，阐明了自己对设置自然角的点滴看法，以 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 植物 主人 孩子 农耕文化 一日活动 解决问题 动手制作 自然角 |
顺学而导当堂训练——提高小学数学课堂效率之我见
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在深入推进课堂教学改革中,学生在课堂上的主体作用倍受重视,培养学生学习能力,提高学生素质,已成为课堂教学的核心。著名教育家陶行知说过：＂教的法子要根据学的法子。＂因此,在课堂教学中应做到：因文而异,因需而设,以学定教,顺学而导。通过有效的当 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学数学课 学习能力 教育家陶行知 以学定教 学习过程 知识的基础 掌握方法 霍姆林斯基 自读课文 |
体验,让学生成为数学课堂的真主人
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验,有的只是被动的吸收,学生是数学课堂一个个被动的接受者。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 被动吸收 认识对象 具体情境 机械记忆 反复练习 学习过程 接受者 虚拟地 内驱力 体验式教学 |
优化记录单设计,提高科学探究效率
| 机 构 | ： | 奉化市裘村镇中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 所谓记录是指在科学探究过程中,将实验的过程、观察到的现象、数据,以及产生的想法和问题,用文字、图画等形式记下来,是科学探究中重要的一个环节。而记录单是承载记录的载体,在科学课堂教学中,记录单的设计是否合理,直接影响实验记录的有效性和完整性, |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 记录单 科学探究过程 课堂教学 教师要求 刺激反应 实验记录 实验问题 课型 最近发展区 探究内容 |
实践生活教育理论 发展学生情感素养
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《义务教育美术课程标准（2011版）》开篇即阐明了＂注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力＂的观点,符合陶行知的生活教育理论,为在美术课程中实践该理论提供了研究方向。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 生活教育理论 美术课程 审美素养 创造能力 课程地位 教学效果 作品人物 退思园 主题画 苏州园林 |
故事教学存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 连云港市大村中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 故事教学法是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插些相关的简明、短小故事，以说明、注解、强调所讲内容，或者干脆就用故事内容代替讲课内容，吸引学生注意、激发学生听课兴趣、启发学生思考、直接从故事中悟到蕴涵的道理、掌握其中的知识技术等的一种深入浅出、 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 故事教学法 教学存在 讲课内容 故事内容 知识技术 化繁为简 寓教于乐 教学方法 |
如何在科学课教学设计中体现新课改的理念
| 机 构 | ： | 沧县大官厅乡陈圩小学 河北 |
| 简介 | ： | 在科学教学中，要根据新课标的要求，通过引导学生观察和实验探究性科学活动来培养学生实际解决问题的能力。本文以《传热比赛》一课为例加以说明。通过演示实验来培养学生对科学的探究兴趣，激发学生积极探索科学知识的浓厚兴趣。作为科学教师，根据新课标的要 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 科学课 解决问题的能力 科学知识体系 学生实际 课改 演示实验 科学教学 |
培养农村低年级孩子良好习惯的案例研究
| 机 构 | ： | 连云港市苏光中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 孩子由于阅读能力没有形成，出声朗读方法还不会，句子或段落呈现出来后，首先指导学生读准音，着重强调儿化音、轻音、平舌音和翘舌音及前鼻音和翘舌音和刚出现的生字；然后指导朗读技巧，正确处理停顿、重音、语调、快、慢；再就是引导他们身临其境，在眼前出 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 良好习惯 孩子 低年级 案例 农村 培养 感情朗读 翘舌音 |
小学科学课堂实验有效性评价标准的分析
| 机 构 | ： | 昆山市柏庐实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 本文针对现阶段我国小学科学实验课堂评价标准中存在的主要问题进行详细的分析和阐述,根据小学科学实验课堂中的评价标准灵活有效地运用,最终实现科学课程的宗旨,即提高每个学生的科学素质。同时,教学评价的开展也能够更好地助于老师的教学,在校园中发展学 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验课堂 有效性评价 课堂实验 学习过程 评价标准 教学评价 小学校园 热爱科学 实验器材 |
