《博物》
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搜索结果9110条
信息技术与小学思想品德课程整合的思考
| 机 构 | ： | 理塘县教育局 四川 |
| 简介 | ： | 随着教育教学技术手段的不断变化和发展,对于当前信息技术来说教育教学是整合两者的核心,为了能够更好地发挥信息技术的作用,就要在实现课程整合的运用信息技术过程中,让两者更好地融合在一起。为了能够改变传统意义上的教学氛围,更加重视思想品德课程的教 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 思想品德课程 信息技术 教学技术手段 思品课 认知工具 民族精神 法律意识 课堂教学 技术过程 知识传授者 |
小学数学“解决问题”教学中的困惑与思考
| 机 构 | ： | 苏州市高新区达善小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 问题,意为＂需要研究解决的疑难和矛盾＂。解决问题广义上可以理解为个体经过大脑思考,设计出可行的方式方法,并付诸一系列行为,让存在的问题从当前状态到达所期望的目标状态。清除当前状态与目标状态之间存在的障碍、疑惑,就是解决问题过程,这是一个动态 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 当前状态 目标状态 数形结合 知识的基础 智力因素 俄国教育 直观化 方法模型 事物属性 小兔 |
采用多种策略调动学生学习积极性
| 机 构 | ： | 灌南县第二实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 识字和写字是低年级语文教学的重点内容也是难点。我国汉字数量大,正是造成其成为教学难点的原因。很多生字有些大学生也不一定能够认识,或容易忘记。另外,低年级学生写字质量不高,写字不规范,往往因为较难就会失去学习信心,很不利于学生的成长,这就要求 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 书写技能 书写习惯 合作探究 小学语文课堂 书法作品 步引 即兴表演 一朵朵 小伙伴 组词 |
像科学家一样做科学
| 机 构 | ： | 绍兴市上虞区城东小学 浙江 |
| 简介 | ： | 2013年公布的美国新一代科学教育标准（NGSS），提出了“科学实践”，它的全称是“科学和工程实践”。该标准强调了科学课程构建的三个维度和8个实践类型。中央教科所郁波(2014)将“科学实践”解释为，学生应该像科学家了解、认识自然世界的过程 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 科学家 科学教育标准 科学实践 学生需要 工程实践 实践类型 课程构建 学习科学 |
改善孤僻儿童学习问题策略研究
| 机 构 | ： | 连云港市新坝小学 江苏 |
| 简介 | ： | 孤僻或孤僻症，也被称为自闭症，是描述个人性格的心理学名词。孤僻可以理解为“孤独的怪癖”，即独来独往、寡言少语，整天将身心禁锢在自我划定的牢房里；害怕与人接触，心理脆弱，猥琐，胆小懦弱；愤世嫉俗，鄙视外界，厌恶凡世。目前，我国患有孤僻症的儿童 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学习问题 孤僻 儿童 农村小学教师 个人性格 愤世嫉俗 心理学 自闭症 |
精心选材营造氛围灵活组织
| 机 构 | ： | 苏州吴江区思贤(机关)幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 音乐是反映现实生活和表达人们思想感情的一门艺术。热爱音乐是儿童的天性，音乐就如同不可缺少的游戏和童话一样，是童年所不可缺少的。随着课程游戏化改革的不断深入，我们发现在开展幼儿园音乐教学时，只有创设便于师生交流的教学环境，建立平等互动的师生关 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 组织 选材 音乐活动 幼儿园 思想感情 现实生活 教学环境 师生交流 |
激发兴趣优化教学
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇朝阳小学 江苏 |
| 简介 | ： | 爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂因此,我认为充分地激发学生的学习兴趣是开展素质教育,优化课堂教学的最根本,最有效的途径之一。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 学习过程 学习情趣 课堂气氛 课堂改革 第一课 我自己 小学语文教师 发音方法 我爱 猜字谜 |
小学中高年级学生自主学习对策探讨
| 机 构 | ： | 宝应县山阳镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新的教学模式在教学目标主体上发生根本变化,既相比以往以教师为主体进行内容讲授的课堂,新的教学模式则要求学生成为教学中的主体,在以学生为主体的教学模式上充分发挥。换句话说,课堂的教学模式要从根本上得到转变,首先就要转变目标主体。叶圣陶先生在语 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 自主学习 小学教育 情境教学法 主体性地位 阶段过程 月光下 终身学习能力 领悟能力 幽默诙谐 关于鲁迅 |
学生的学习体验浅析
| 机 构 | ： | 灌云县鲁河中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。数学教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台,以任何可用感官接触的媒质为道具,以学生为主体,通过创造出值得学生回忆,让学生有所感受,留下难忘印象 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 学习体验 数学教学 数学新课程 学习过程 具体情境 学习活动 中所 对象特征 自主学习 小组讨论 |
教师备课的“三八”拍
| 机 构 | ： | 沭阳县深圳路实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 备课泛指为教学所做的一切准备活动。它是将教师已有的素质转化为现实的教学能力的过程,也是教师对教材进行钻研和处理的一次重新＂编码＂的过程。＂工欲善其事,必先利其器＂,只有备好课才能上好课。教师备课分为个人精品备课和教师集体备课。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 教师备课 教学能力 准备活动 集体备课 钻研 教材 |
