《博物》
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搜索结果9110条
如何培养小学生学习科学的兴趣
| 机 构 | ： | 厦门马銮小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学是孩童步人知识学堂的第一阶梯，也是为更高知识教育作铺石垫路的准备教育，小学阶段的启蒙教育离不开对科学知识的学习，科学知识也被他们的兴趣所左右，学习科学知识可以从他们个人爱好作为出发点，从而诱发出对学习的积极性，本论文将探讨如何培养小学生 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 学习科学 小学生 培养 知识教育 科学知识 启蒙教育 小学阶段 个人爱好 |
如何提高科学课堂探究的有效性
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 |
| 简介 | ： | <正>一、激发探究欲望一个好的导入设计,能使这堂课先声夺人,引人入胜,更为重要的是,好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,并创造良好的学习氛围,为授课的成功奠定良好的基础。1、提问导入。课堂提问是激发学生积极思维的动力,是 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂探究 思考性 探究欲望 导入设计 艺术瑰宝 堂课 科学探究过程 心理水平 故事导入 讨论交流 |
初探教学中对学生的评价标准
| 机 构 | ： | 徐州市大黄山实验小学 |
| 简介 | ： | <正>在教学过程中,针对不同的学生应当制定多层次的评价标准。评价标准一方面要体现对学生的基础要求,同时也要尊重学生的个体差异、个人处境及学习方向的不同要求,用多把尺子衡量学生。通过在提问过程中察言观色,时刻关注学生的状态、及时了 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 评价标准 后续教学 学习方向 个体差异 教学过程 启而不发 层次的 课堂评价 学习态度 相信你 |
如何提高科学课有效性教学
| 机 构 | ： | 张家港市崇真小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课程对学生思考能力、探索能力、动手操作实践能力的培养具有重要作用,但在该课程教学中,通常存在准备工作不充分、课堂探究活动缺乏秩序性、课外拓展效果低下等问题,使得有效性的科学教学受到影响。为提高其课程教学效果,有必要对相关问题展开进一 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 有效性教学 探索能力 能力的培养 动手操作 课程教学 探究活动 科学教学 |
教师要有一把剖析教材的＂手术刀＂——基于课程领导的小学美术教材个性化解读与实践
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 笔者在本文中探讨的问题与教材相关（注：本文涉及到的教材均为人民美术出版社的版本），这是每个教师都会遇到的问题，同时也是必须解决的问题——我们是按照教参的指引依样画葫芦，还是用自己的观点去分析解读教材？答案不言而喻，关键在于如何把个人观点和教 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 美术教材 个性化解读 课程领导 教师 人民美术出版社 实践 小学 手术 |
别让＂评价＂变＂贫价＂——兼论小学语文课堂教学评价的误区
| 机 构 | ： | 灌南县六塘小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。但我们也不难发现，不少教师对小学语文课堂的教学评价逐步陷入误区，不当的课堂评价俯拾皆是，这不 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学评价 小学语文 误区 《语文课程标准》 学习表现 语文课堂 课堂评价 教师 |
小学生行为习惯养成教育的策略
| 机 构 | ： | 灵川县潭下镇中心校 广西 |
| 简介 | ： | 小学阶段是学生行为习惯养成的重要时期，对个人今后发展将产生长远性影响。因此，关注小学生行为习惯养成方面的教育，具有重要现实意义。文章重点探讨了小学生行为习惯养成教育的策略，以期提升小学生行为习惯养成教育水平。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 习惯养成教育 学生行为 行为习惯养成 小学阶段 教育水平 小学生 长远性 后发展 |
论小学数学中启发教学的重要性
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区中心路小学 |
| 简介 | ： | <正>如何科学的运用启发式教学,提高学生的数学素养呢?教学实践证明:教学中所设启发点的"质量如何",直接影响学生思维能力的培养。启发式的方法多种多样,如:激疑启发式,即激发学生的疑问,使其"于无疑处生疑",把学生引进路转峰回的岔 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 启发教学 路转峰回 又一村 激疑 乐学 衔接性 主动者 中所 实践证明 复习课 |
以学论教 提高课堂教学的有效性——人美版第七册《亲亲密密一家人》教学反思
| 机 构 | ： | 吴江市鲈乡实验小学 |
| 简介 | ： | <正>当前,美术新课程改革大力推进,新课程提出了"以学论教,促进学生发展"的响亮的口号。这一口号的提出推动了教学理念、教学目标、教学方法、教学评价等多方面的改革。对于一线的教师来说,这是一项新的挑战,更是一种提高课堂教学有效性的 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 亲亲 指导目标 新课程改革 感觉效果 以学 美术基础 示范法 评价观念 个体差异 人类本质 |
谈教学管理创新
| 机 构 | ： | 日照市岚山区高兴镇工农小学 |
| 简介 | ： | <正>引言:本人自1974年参加工作至今,已有39年的教龄了,先后在高兴工农联中教过高中历史、物理、化学、语文、数学,后来为支持农村小学教育,回本村承担邻近四个村的五个年级的小学教学工作,1985年村小学改址新建高兴乡大宋家庄小 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 教学管理创新 农村小学教育 高中历史 小学教学 宋家庄 工作心得 虚心请教 五年级 小学教师 集体荣 |
