《博物》
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搜索结果9110条
浅谈小学语文教学中多媒体的美感熏陶
| 机 构 | ： | 漳浦县湖西中心学校 福建 |
| 简介 | ： | 多媒体是实现远程教育的重要手段。多媒体教学凭借色彩鲜艳的画面，优美动听的音乐，丰富多彩的内容，展示教学手段的多样化等特点，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味。作为一名当代语文教师如果能够熟练掌握现代化教学手段的操作技能，并能依据新课标的要求，从 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 多媒体教学 现代化教学手段 传统语文教学 现代化教学媒体 熏陶 美感 远程教育 |
谈课堂教学过程中的有效评价
| 机 构 | ： | 赣榆县罗阳镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学评价是对学习者形成性评价的重要有机组成部分。小学英语课堂教学评价的主要目的，就如《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）中所要求的：“3～6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的兴趣和积极性。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 形成性评价 课堂教学过程 《英语课程标准》 课堂教学评价 全日制义务教育 有机组成部分 英语教学评价 普通高级中学 |
增科学引领，有效攻破学习薄弱环节
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区临湖第二中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 进入高年段学习，学生英语学习的两极分化现象不断加剧，这主要体现在学生英语学习的薄弱环节。在每届的毕业班教学中，这些比较薄弱的环节，主要集中在单词辨音、时态、句型转换和用单词的适当形式填空等题型。它们直接影响着学生在小学阶段的英语成绩，同时也 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 英语学习 英语教学质量 两极分化现象 科学 英语成绩 句型转换 小学阶段 英语教师 |
涓涓细流润无声——“指向写话”的低年级阅读教学初探
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 指向写作的阅读教学意在引导学生在阅读的过程中，不仅关注文本的内容，而且关注文本的构成形式，探究文章是如何写的，进而培养学生从写作的角度来解读文本的能力和“从读学写”、“读写结合”的本领。对于低年级学生，我们又该如何开展“指向写话”的阅读教学 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 阅读教学 指向 写话 写作能力培养 引导学生 解读文本 “读写结合” |
奏响教学的和谐三部曲
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星湾学校 江苏 |
| 简介 | ： | 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本， |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 美术教学 三部曲 学生为本 美术课堂 和谐 学习过程 综合能力 素质教育 |
用“评价”点击孩子心灵的鼠标——浅谈数学作业批改中“评语”的作用
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在以学生发展为本的教育模式下，教师在教育教学活动中要充当引导者、组织者、合作者的角色。在教育教学工作过程中积极地倾听学生的心声，了解学生的心理需求，是让作为教育主体的学生得到持续发展的一个重要手段。数学作业批改是数学教学工作的一个重要环节， |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 作业批改 数学 以学生发展为本 评语 教育教学工作 鼠标 心灵 孩子 |
小学数学课堂教学生活化的策略探析
| 机 构 | ： | 嵩县库区乡翟河小学 河南 |
| 简介 | ： | 所谓小学数学课堂教学生活化，就是指无论在教材编写的层面，还是在课堂教学的层面，努力为教材上的数学寻求或创设妥帖的、合适的实际情境，以便数学教学能够藉此实际情境展开。这样，学生可以经历生活问题“数学化”的过程，感悟数学的思想和方法，使小学生学 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 教学生活化 小学生 教材编写 数学教学 生活问题 教学工作 情境 |
小学音乐创新能力培养
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区新鹰小学 河南 |
| 简介 | ： | 音乐的想象是人类艺术创造与科学发展的思维宝库,小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段。作为从事小学音乐教育的教师，在音乐教育的实践活动中，应通过各种创编活动来激发学生的想象力，使学生的认识活动经常性接受挑战，思维不断被激活，在学习中不断产生新 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学音乐教育 创新能力培养 学生创新能力 创编活动 想象力 科学发展 艺术创造 基础阶段 |
拥有童心 融入童心
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 |
| 简介 | ： | <正>童心即孩子般纯真之心。小学语文教师要始终保持童心,要像小孩那样,以儿童的眼光看儿童,以儿童的心灵去感知儿童的内心世界。当我们蹲下身子,以孩子的视角观察世界,才可能成为他们的朋友,才可能去感受孩子们的心情,才可能成为一个值得 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学语文教师 苏教版 赵老师 周围事物 学生思维能力 男同学 正中央 教学环节 教学视频 结茧 |
教学中努力培养学生的数学观察力
| 机 构 | ： | 商丘市第二实验小学 |
| 简介 | ： | <正>数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、几何图形的结构特点进行的察看。其理由是:首先,培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。教学大纲指出:小学 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 数量关系 小学高年级 感知活动 空间想象力 教学观 创新精神 隐含条件 对称美 逻辑过程 观察习惯 |
