《博物》
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搜索结果9110条
借助儿歌优化学习过程的实践研究
| 机 构 | ： | 灌云县小伊中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 儿歌因其简单、易上口的内容、抑扬顿挫的语音语调，明朗的节奏，隽永的韵味而深受小学生的喜爱。在实际课堂教学中，很多老师也喜欢用儿歌来进行辅助教学，它既可以激发和保持学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，同时也能帮助解决一些课堂教学中的难点。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 优化学习过程 实践研究 儿歌 课堂教学 语音语调 辅助教学 学习英语 课堂气氛 |
高效设问成就灵动课堂
| 机 构 | ： | 宿迁市宿豫区教育局教研室 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家陶行知先生说：“发明干千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”作为一名语文教师，要想上出一堂精彩的语文课，设问尤其重要。有效设问是一种艺术。一个巧妙的设问，是一支点燃学生的火把， |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 设问 著名教育家 课堂 成就 语文教师 教学效率 特级教师 陶行知 |
怎样使观察训练到位
| 机 构 | ： | 宿迁市宿城区耿车镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 作文训练是语文教学的重要组成部分，是学生运用知识和驾驭语言文字能力的具体体现。生活是作文的源泉，没有对生活的观察，就不可能对生活有深刻认识和厚重的积累，是不可能写出好文章的。所以观察是学生学习作文的第一项基本功。只有着力抓好观察的训练，才能 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 观察训练 作文训练 语言文字能力 引导学生 语文教学 学会观察 生活 基本功 |
培养幼儿受用一生的自信心
| 机 构 | ： | 淮安市青少年宫幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期。在教育实践中，我发现许多幼儿常常会产生自我否定的现象，表现为缺乏自信，对许多事无热情，行动消极、退缩，不敢当众发言，具有较强的依赖性，尤其是小班幼儿，常常表现为胆小、在陌生人面前或全班 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 幼儿自信心 幼儿期 培养 个性形成 教育实践 自我否定 小班幼儿 自我意识 |
说课《常见的量》
| 机 构 | ： | 兰州市草场街小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 一、说教材 我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第六单元,整理和复习P87—P88《常见的量》。本单元把小学阶段的学习内容按照四大学习领域进行划分,常见的量属于第一领域数与代数的内容。复习常见的量,主要内容有两项,一 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 说课 义务教育课程 计量单位 实验教科书 学习过程 知识目标 代数的 进率 面积单位 课后作业 |
插上思维和想象的翅膀
| 机 构 | ： | 临沂市罗庄区沂堂镇北沂堂小学 山东 |
| 简介 | ： | 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育在培养民族精神和培养创造 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 维和 民族创新能力 学生创新意识 想象 民族进步 小学教育 世界科技 科学教学 |
激发兴趣激活信心激励质疑——激活小学体育课堂的三个策略
| 机 构 | ： | 南京外国语学校仙林分校 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知，学生是学习和发展的“主体”，但长期以来“主体”常常被置于从属的地位，处于被动的状态。其实，在体育教学中，特别要呼唤学生的主体精神，张扬学生的个性，激发学生的生命活力，激活体育课堂，让学生成为体育课堂的主人，掌握一定的健身知识和方法 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 体育课堂 激发兴趣 激活 信心激励 小学 质疑 “主体” 体育教学 |
以丰蕴的校本文化塑造健康快乐的小学生
| 机 构 | ： | 广州市白云区三元里实验小学 广东 |
| 简介 | ： | 一、以课题引领，深化校本文化的育人功能 （一）经典诗文走上墙，发挥墙壁的育人功能让学生在校园的每个角落都能真真切切地感受到文化氛围，在课题的引领下，学校在墙壁上做文章，让墙壁说话。墙壁文化构思的原则是贴近学生，贴近实际，贴近生活。楼房正墙 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 文化塑造 校本文化 小学生 健康快乐 育人功能 贴近生活 学会学习 面向现代化 |
抓住语言文字,咀嚼生命价值
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在语文学科中渗透生命教育,是一种心系学生未来的真教育。它让学生真切地感受到生命之贵、生命之美,让脆弱的心灵变得坚强。这种生命的教育,也需要老师善于捕捉契机,注重语言文字的教学,下面我就自己在教学苏教版第九册15课《艾滋病小斗士》谈谈我是如何 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 语言文字 苏教版 教育内容 就这样 恩科 这个世界 顽强不屈 告诉我 思想意识 第三自然 |
学龄前儿童创新能力的培养
| 机 构 | ： | 阜蒙县哈达户稍中心幼儿园 辽宁 |
| 简介 | ： | 创新能力的培养要从儿童抓起。学龄前儿童随着他们生理和心理的迅速发展，活动能力大大增强，想象力更加丰富，思维能力和语言表达能力也有很大提高，这一切都为学前儿童发展创造能力提供了可能，因此创新能力教育应该从幼儿园教育开始。具体途径有： |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 创新能力教育 学龄前儿童 能力的培养 语言表达能力 幼儿园教育 活动能力 思维能力 创造能力 |
