《博物》
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小学数学教学中学生创造性思维的培养
| 机 构 | ： | 重庆市万州区高梁中心小学 重庆 |
| 简介 | ： | 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。《数学课程标准》也与时俱进,在总体目标中明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够：具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 学生创造性思维 小学数学教学 《数学课程标准》 培养 民族进步 创新能力 义务教育阶段 与时俱进 |
加深理解 发挥创造力
| 机 构 | ： | 漳浦湖西中心学校 福建 |
| 简介 | ： | 新的语文课程标准中提到：＂现代社会要求公民具备良好的人文素质,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的语文基本能力。＂课标还强调：＂语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。创造性地开展各类活动,增强学生在 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 课本剧 合作意识 铁罐 课文内容 分角色朗读 寻隐者不遇 教学效果 课程标准 课堂气氛 讲读 |
家长参与在特殊学前教育中的地位与优势
| 机 构 | ： | 赣榆特殊教育学校 江苏 |
| 简介 | ： | 一、家长参与在特殊学前教育当中的地位对于儿童来说,家庭是其学习与成长极为重要的环境。对儿童来说,父母既是养育者,也是重要的教育者,其一言一行都会成为儿童学习技能和积累生活经验的重要来源。通常来说,家长特别注意养育者的角色,随时为孩子提供关怀 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 家长参与 学习技能 亲子关系 教学范围 自我概念 布朗芬布伦纳 教育工作 教育计划 正向作用 正向效应 |
带领学生在经典中“潜游”
| 机 构 | ： | 启东市长江小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在提倡全民阅读的今天,不少中外经典名著都被推荐为小学生的必读书目。毋庸置疑,它们是人类智慧的结晶,文学的精华,但也不能否认,孩子们对这些书普遍兴趣不高,阅读仅停留于浅层。如何带领学生乐于阅读,感受魅力,爱上经典呢？一、扎实＂真＂读,让生命沐 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 潜游 必读书目 经典名著 全民阅读 浅层 语文作业 内驱力 相貌堂堂 经典阅读 深层次思考 |
如何培养小学生解决问题能力
| 机 构 | ： | 宝应县望直港镇獐狮荡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 解决问题是小学数学教学中的一个重要内容,也是小学数学教学中的一大难点。如何帮助学生提高解决问题的能力,是所有在教学第一线的老师绞尽脑汁的问题。因为我们知道,解决问题不但有助于学生了解四则运算的意义,而且还可以开发学生的智力,发展学生的思维, |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 数学教学 课堂教学 教学第一线 讨论交流 课堂气氛 小组讨论 小学低年级 趣味教学 反思意识 教学过程 |
回归本真,融入生活
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区宝带实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在传统的品德教学方式中,教学的起点和终点都集中在课堂上,课堂教学与学生的实际生活存在一定的分裂,不能有机地整合起来。在相对固定的教学模式中,抽象的概念、空洞的道理充斥了整个课堂,脱离儿童的生活实际,无法深入到儿童的生活,更难以触动他们的心灵 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 《品德与生活》 活动型 思想道德品质 品德培养 综合课程 起点和终点 道德认知 课堂气氛 角色扮演 道德意识 |
破窗理论在管理中的应用
| 机 构 | ： | 会宁县党家岘乡张坪小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 美国著名犯罪学家凯琳在一项实验的基础上提出了＂破窗理论＂——如果有人打坏了一扇建筑物的玻璃窗,而这扇窗户又得不到及时修复的话,别人就可能受到某些暗示性的纵容而去打破更多的玻璃。久而久之,这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。破窗理论主要体现 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 破窗理论 犯罪学家 暗示性 学校管理 养成教育 心理作用 行为结果 教育工作 一片狼藉 讲卫生 |
蒙台梭利环境教育对于学前教育的启示
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翡翠幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在蒙台梭利的教育思想中,环境教育是其教育思想的重要组成部分。在《童年的秘密》一书中,她也多次提到环境以及有准备的环境的概念。根据蒙台梭利环境教育方案的六个方面,将环境分为硬环境和软环境。我将结合当前中国学前教育的现状对两大方面进行分析研究。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 环境教育 蒙台梭利 学前教育 《童年的秘密》 教育思想 教育方案 人的成长 教育体制 |
“给”,应比“传递”更多些
| 机 构 | ： | 苏州吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着强调培养创新精神和实践能力的素质教育的全面推行,我们的课堂应该点燃学生的探索欲望,开掘出学生的创新潜能,用已有的知识经验创造性地解决问题,培养不仅有知识,更具智慧的有用之材。那么如何让我们的课堂实现知识的传递与智慧的生成相辅相成呢？基于 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 大雄 探索欲望 课堂教学 智力因素 数位顺序表 课堂练习 创新潜能 学习过程 探究者 创新精神 |
学校管理和教师专业化
| 机 构 | ： | 南郑县大河坎镇中心小学 陕西 |
| 简介 | ： | 学校教育的两大重要课题就是学校管理和教师专业化。小学教育是国家的基础教育,是国家的头等大事。本文分析了小学教育中存在的学校管理问题和教师专业化问题,并针对这些问题的解决,提出了一些措施和对策。小学教育是国家的基础教育,是国家的头等大事。近些 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 学校管理 小学教育 小学教师 教师专业能力 学校教育 师生精神 专业化进程 小学学校 素质能力 小学老师 |
