《博物》
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搜索结果9110条
师变 生变 法变——浅谈提高科学课堂教学的有效性
| 机 构 | ： | 宿迁市湖滨新区皂河中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学过程是师生共同进行的双边互动。提高小学科学课堂教学有效性的途径很多，但我们的教学要立足于学生的现在，促进学生最优化地、最可持续性地发展。许纪霖教授说过：“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。”而如何提高科学课堂的有效性，我认为 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学过程 教学有效性 科学课堂 双边互动 可持续性 教学观念 学习兴趣 实践探究 |
充分发挥四个“有助”的作用
| 机 构 | ： | 泰州市九龙实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 朗读是阅读教学的重要手段和方法,《小学语文课程标准》指出＂各个学段的阅读教学都要重视朗读＂。下面我结合本人教学实际谈谈朗读在阅读教学中的作用及注意点。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 小学语文课程 学习语言 课文内容 情感美 语言美 书读 分角色朗读 朗读水平 情感态度 |
幼儿教师的四心——爱心、耐心、细心、信心
| 机 构 | ： | 长春市东师附小幼儿园 吉林 |
| 简介 | ： | 刚刚步入幼儿园的孩子们可以说是第一次离开自己的家人,到一个陌生的环境里,对于他们来说这是步入社会的第一步,也是他们人生当中最重要的转折,孩子们要在短期内适应环境,适应陌生的老师,对于他们来说是一个不小的挑战。如何让孩子尽快适应幼儿园的生活, |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿教师 四心 五彩斑斓 朋友之间 相信你 涵一 闹矛盾 心理素质 力差 便器 |
体验校园、家庭和社会生活
| 机 构 | ： | 灌南县张湾实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生说：＂解放儿童的头脑,使他们可以想;解放儿童的嘴巴,使他们可以谈;解放儿童的双手,使他们可玩,可以干;解放儿童的时间,使他们的生命不会被稻草塞满;解放儿童的空间,使他们的歌声可以在宇宙中飘荡。＂孩子们的创作只有在宽松的环境中才能得 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 社会生活 作文训练 课外学习活动 男生女生 教学评价 独特体验 写作兴趣 对你说 一段段 导游词 |
改进方法，激发兴趣——例谈小学低段体育教学
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想和方法的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向指导学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上，要从“师本”教育理念转向重视尊 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 激发兴趣 学生自主学习 素质教育 教学指导思想 体育知识技能 独立思考能力 方法手段 |
乘着爱的翅膀,为孩子引航——记小班好动幼儿不良行为习惯的纠正
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区同里镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好素质的重要阶段和关键时期,但是从当前独生子女所处的家庭环境和社会环境来看,现今的孩子,可以说是被爱包围着的。大人们就像卫星般围绕着孩子这颗太阳,通常是孩子要什么,家长给什么,因此在小班幼儿刚入园 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 不良行为习惯 启蒙期 自控能力 社会环境 情感态度 榜样示范作用 天来 她说 学习活动 语言表达能力 |
巧用转化思想,构建精彩数学课堂
| 机 构 | ： | 南通市陆洪闸小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在数学学习的过程中,教师巧妙渗透转化思想,有助于学生沟通数学知识前后间的联系,促进学生内化新知的历程,完成良好知识体系的建构。因此,教师在引入新知、突破难点、解决实际问题等环节,应有意识地渗透转化思想,帮助学生掌握知识的本质,实现全面发展。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 转化思想 数学课堂 巧用 学生沟通 数学知识 数学学习 知识体系 全面发展 |
培养学生质疑问难意识的教学策略
| 机 构 | ： | 上杭县溪口中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 随着教育的不断改革,新课改的出台,教育目标逐渐由传统的只注重学生知识的积累转变为注重学生能力的培养。学习就是发现问题、提出疑问、解决问题的过程,学生质疑问难能力关系着学生对教学内容的理解程度。在教学过程中,教师会发现,如果学生能够积极主动地 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 学生质疑 教学策略 意识 质疑问难能力 教育目标 提出问题 学生知识 |
学生数学语言表达能力的培养
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中,培养学生数学语言表达能力是数学课的重要内容,也是数学学习活动的重要形式和表现。教学中应该要求学生正确灵活运用数学语言表达数学思维,提高学生的数学语言表达能力。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 数学语言表达能力 小学数学教学 能力的培养 学生 数学学习活动 数学思维 数学课 |
用生活把课堂营造成探究数学的乐园
| 机 构 | ： | 沭阳县马厂中心小学 江苏223800 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》明确指出：“创造一个有利于学生主动求知的学习环境，使学生在获得所必需的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。”每一位教师都应把教学根植于这种民主、 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 《数学课程标准》 乐园 课堂 生活 学习环境 数学知识 价值观 学生 |
