《博物》
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搜索结果9110条
打造特色构建人文班级
| 机 构 | ： | 苏州市长桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 书法是我国特有的一种传统文化，被誉为：无青的诗，尤行的舞；无图的画，无声的乐。可见，书法本身就有着丰厚的文化内涵。班级文化是班级整体精神风貌的一种体现。它是班级管理中的重要内容，属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位。以书法为班级的文化特色 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 班级文化 书法精神 人文 文化内涵 班级管理 传统文化 精神风貌 文化特色 |
运用开放性教学思维的初步研究
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区清潭第三幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 我园将拉丁舞引入幼儿园的教学活动已经多年，形成了自己的特色，我作为一名基层的拉丁舞教师，在多年的幼儿拉丁舞教学过程中也是摸着石头过河，边教学边学习边调整，到如今也积累了一定的教学经验，归纳起来有三个方面： |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 教学思维 开放 拉丁舞 教学活动 教学过程 教学经验 幼儿园 教师 |
初探幼儿园种植农作物系列园本课程
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区西林街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 我同地处城乡结合部，是一所乡镇街道园，其中95％的幼儿来自于农村，从小的耳濡目染使他们深深热爱着乡土生活。但随着农村工业化、城市化进程的加快，幼儿离“田园”教育渐行渐远。为了在丰富的农作物种植资源中挖掘和选择适合的教育内容，我们尝试有针对性 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 农作物种植 园本课程 幼儿园 农村工业化 教育内容 城乡结合部 城市化进程 乡土生活 |
小学科学阳光作业探索
| 机 构 | ： | 莱西市马连庄镇洼子小学 山东 |
| 简介 | ： | 小学科学作业布置由于缺少阳光，导致学生对作业失去兴趣。要想改变学生对作业的态度，使其不再成为一种负担，只有转变教师布置作业的方式。针对学生年龄小、好奇心强、爱动手操作等特点，近几年来，我把作业布置作为一项课题展开研究，并进行了多方面的探索和 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 作业布置 小学科学 阳光 学生年龄 布置作业 动手操作 好奇心 教师 |
创造性剪纸活动的组织策略
| 机 构 | ： | 广州市增城区挂绿小学 广东 |
| 简介 | ： | 剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是学校美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。在原来德育成果的基础上，在综合实践活动领域创造性地开发新的德育课题-- |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 剪纸活动 创造性 组织策略 综合实践活动课程 学校美术教育 民间艺术 有机组成部分 文化风貌 |
把幸福种子播撒到孩子心田
| 机 构 | ： | 洛阳市涧西区西苑路实验小学 河南 |
| 简介 | ： | 著名语言学家吕叔湘曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。”可见，课外阅读之重要！ 绘本是最适合低年级孩子阅读的图书。它是运用文字和图像一起创造的书，包含精彩的画作和修饰精练的文字。精美的画面，强烈的视觉冲击，如《十四只老鼠系列》、《有只母 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 孩子 种子 幸福 课外阅读 故事内容 《懒奥西》 语文学习 语言学家 |
学前儿童想象力培养方式浅析
| 机 构 | ： | 盐城师范学院 江苏 |
| 简介 | ： | 何为想象？就是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程，形象性和新颖性是想象活动的两大基本特点。为什么要注重对学前儿童想象力培养，培养想象力有何意义，家长和老师又该如何培养儿童的想象力，本文将做以下初步探讨。 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 想象力培养 学前儿童 想象活动 形象性 老师 家长 |
实现三维目标的整体融合
| 机 构 | ： | 扬州市江都区宜陵小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”新课程提出“三维目标”，是为了改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 三维目标 《语文课程标准》 标的 语文阅读教学 课程目标 知识传授 情感态度 语文素养 |
陪同孩子“玩”科学
| 机 构 | ： | 常州武进区戴溪幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 新《纲要》科学领域中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望”。让孩子学科学，首先要激发孩子对周围世界认识兴趣和探究欲望，这是科学启蒙的关键所在。 一、通过引导幼儿亲历生活来激发对周围事物的兴趣 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙教育 孩子 “玩” 认识兴趣 探究欲望 科学教育 科学领域 《纲要》 |
学具激趣，实验明理
| 机 构 | ： | 颍上县慎城镇第二小学 安徽 |
| 简介 | ： | 兴趣是推动学生学习的强大动力，因此，要激发学生学习的强烈愿望，让学生带着一种高昂的主动情绪投入到课堂学习中去，教师除了有善于激发学生的活动意识，调动起学生的积极性外，还要利用学具，达到事半功倍的教学效果。小学生的注意力以无意注意为主，注意力 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 学具 学生注意力 课堂学习 激趣 明理 实验 教学效果 小学生 |
