《博物》
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搜索结果9110条
让学生＂动＂起来——浅谈如何让低年级学生在数学课堂中主动探究
| 机 构 | ： | 泰州市高港区刁铺中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 如何提高学生的主动性？这个问题一直受到众多教育工作者的关注。如何激励学生主动进行数学探究活动？更是数学课堂教学改革的重点内容。根据各类教育杂志和专刊上的介绍，结合我的工作经验，我认为在教学活动中“让学生‘动’起来”才是问题的关键。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 数学课堂 主动探究 课堂教学改革 教育工作者 探究活动 激励学生 教育杂志 |
让生活化材料成为美术区域活动的新亮点
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新馨花园幼儿园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在我们生活的周围，有许许多多被我们丢弃或忽略的生活材料，有的在图案、色彩、造型上往往很独特，这些来源于生活的材料有具象性、熟悉性、丰富性的特点，容易与幼儿产生情感上的共鸣，引发幼儿的好奇心、亲切感，使幼儿产生浓厚的兴趣，激起创作的灵感。成为 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 生活材料 美术创作 区域活动 生活化 废旧物品 材料制作 《纲要》 手工艺品 |
双语教育中《科学》课本循环使用弊大于利
| 机 构 | ： | 新疆师范大学初等教育学院 新疆 |
| 简介 | ： | 在以维吾尔族为主体的和田地区,有效推进双语教育具有重要的战略意义。在现行的双语教育模式中小学《科学》采用汉语授课,课本不仅是一种重要的文本课程资源,还可以有效提高少数民族小学生的科学素养。笔者通过实地调研,从《科学》课程特点、双语教育质量提 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 汉语授课 文本课程 科学学习 教育模式 小学科学 教育质量提高 记录表 汉语水平 汉语阅读 理科课程 |
寻找支点 教好中段科学小品文
| 机 构 | ： | 镇江润州区实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学小品文是借助某些文学写作手法,将科学内容生动表达出来的一种文学形式,深受读者的喜爱。在苏教版中年段语文教材中有不少这样的文章,我们在执教时,既不能不顾文章体裁,随意处理,更不能把它们上成科学课,一味传授科普知识。教师要把握住文章语言训练 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 科学小品文 支点 文章体裁 文学形式 科学内容 语文教材 科普知识 写作手法 |
教育有效助推学生发展
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体能,即通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力。体能水平的高低与人体的形态特征以及人体的机能特征有着密切的相关。近些年来我国中小学体能水平呈下降趋势,其中包括我区学生体能、我校学生体能都在下降,因此助推 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 学生发展 体能水平 教育 运动能力 运动素质 机能特征 形态特征 下降趋势 |
体育教学中发展学生个性的方法
| 机 构 | ： | 盐城市第一小学 江苏224001 |
| 简介 | ： | 随着科学技术的蓬勃发展和教学体制的不断改革，国内外日益重视发展和完善人的个性，尤其是在学校统一教育方面提倡发展的个性。那么，在体育教学中，如何提高教学质量，使学生个性得到发展呢？本文就针对这一问题进行简单探讨。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 学生个性 体育教学 教学体制 科学技术 人的个性 教学质量 国内外 教育 |
小学生数学草稿本的有效使用研究
| 机 构 | ： | 赣榆县黑林镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学是思维的体操，而草稿本就是思维的操练场，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹，体现了学生掌握一些技能所经历探索、猜想、推理等过程。正如日本教育家多湖辉所说：“草稿纸是人们思考过程的履历表”。草稿纸用的好，可以大大提高学生的 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学生 数学题 有效使用 稿本 学生分析 学习效率 边缘地带 草稿 |
如何提高课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 宿迁市洋河实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 教学有效性 文本内涵 语文教学 教学呈现 个性塑造 兴趣点 主动性 |
互动生成绽放课堂别样精彩
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 互动是师生间交互作用和相互影响的方式和过程，是师生间通过信息交换和行为交换所导致的心理上、行为上的改变。在小学音乐教学中，要及时把握课堂互动生成的课程资源，自主构建富有灵性的课堂，创造思维飞跃、个性张扬的别样精彩。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 互动生成 课堂 小学音乐教学 交互作用 信息交换 课程资源 自主构建 创造思维 |
主题活动背景下幼儿环境教育的探索与实践
| 机 构 | ： | 苏州吴江区松陵镇中心小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在主题活动背景下，我们分析主题中所涵盖的环保因素，尝试把幼儿环保教育知识体系作为纵向坐标，找出环保教育与主题活动的结合点，构建有计划有目标的环境主题课程，创设丰富的互动环境，拓展环境教育游戏主题，注重家园合力教育，从而形成了符合教育目标的新 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿环境教育 主题活动 实践 教育知识体系 环保教育 互动环境 游戏主题 合力教育 |
