《博物》
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搜索结果9110条
科学课堂创新能力培养教学设计
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区盛泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动,其根本特征是变革、进步和超越;而思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映;创新思维就是人脑对客观现实的间接和概括地产生前所未有的新东西。小学科学课是一门重要的科学启蒙的基础学科,刘默耕 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙 课堂创新 刘默 活动主体 学习过程 对我说 认知基础 共同探究 授之以渔 因势 |
生活化的幼儿美术教育
| 机 构 | ： | 淮安市外国语实验小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 如今,人们的生活水平不断提高,物质需求得到极大满足,人们越来越多地追求精神层面的发展。在幼儿教育方面,人们不再局限于幼儿科学文化知识水平的提高,都希望幼儿能德智体美全方面发展。幼儿美术教育日益受到广大家长的热捧,而生活化的美术教育独具特色, |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿美术 物质需求 教育传统 教学活动 文化知识水平 形式引导 这个世界 自我肯定 黑天鹅 木村 |
小学科学教学中“生命世界”的有效教学
| 机 构 | ： | 嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 浙江 |
| 简介 | ： | 在培养小学生科学素养的过程中,具备良好的观察品质尤为重要,因为观察是科学探究的重要手段之一,是学习和获得科学知识的重要途径,因此要给学生创设良好的观察平台,培养学生掌握科学观察的技巧,使观察成为学生的一种学习方式和生活方式,让观察成为一种需 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学生 有效教学 生命世界 科学教学 学习方式 科学素养 观察品质 科学探究 |
小学数学教学方法研究
| 机 构 | ： | 宿迁市实验小学三棵树分校 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断全面深入,教学方式也出现了最大限度的改变和发展,特别是针对小学数学教学工作而言,更加需要进行改变和调整。教师在开展相应的教学工作时,要明确学生是教学的主体,摒弃传统教学方式,实现教学理念和教学方式的不断改进和创新。本文就 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学教育 数学教学方法 传统教学方式 新课程改革 教学工作 教学理念 数学方法 课改背景 |
多媒体技术在幼儿园教学中的应用
| 机 构 | ： | 银川市第一幼儿园 宁夏 |
| 简介 | ： | 多媒体技术在软硬件设备的巧妙配合下,能为幼儿提供声像合一、图文并茂的视频、音频、画面等,调动幼儿全身心器官,对幼儿产生多种感官的刺激,让幼儿积极参与到学习中。为优化幼儿教学质量,有必要巧妙利用多媒体技术,借助技术优势,做好教学资源的开发和利 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教学 多媒体技术 开发和利用 应用 教学质量 软硬件设备 图文并茂 教学资源 |
小学数学高效作业开发与利用实践研究
| 机 构 | ： | 泉州市洛江区马甲第二中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 学生学习数学最经常的一项活动是做作业,如何把数学作业量控制在一个合理水平,教会学生掌握提高数学作业效率的方法,使学生不但能够从作业堆中解放出来,还在能够承受的压力下体验到学习数学的乐趣,这就是本文所要探讨和解决的问题。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学 作业量 实践研究 利用 开发 学习数学 数学作业 学生 |
科学课堂的延伸——我对小学生科学课外活动的实践与思考
| 机 构 | ： | 灌云县陡沟中心小学 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》指出：“学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。”而光靠科学课 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 课外活动 小学生 《科学课程标准》 科学探究活动 实践 科学素养 科学学习 |
闻＂香＂识探究……
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区松陵小学 江苏 |
| 简介 | ： | “看，玉米粒有变化了!，“玉米粒出现裂缝了!”“玉米粒变香了!”同学们边操作边观察着烘烤中的玉米粒，交流着……我期待的画面出现了——满屋飘香!“从玉米粒到玉米花”是《生的食物和熟的食物》中的一个学习活动，以同学们都非常熟悉的玉米粒为一个有效 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 探究活动 玉米粒 学习活动 动态变化 同学 食物 学生 老师 |
用多种策略提高教学效益
| 机 构 | ： | 灌云县穆圩乡老霍小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语音是语言存在的物质基础。语音基础不好，直接影响词汇的积累。词汇量少了又影响阅读能力的提高。单词不会读记不牢，就不能把音形义联系起来，这样又势必给听说写带来很大的困难。因而语音学习的好差直接影响学生听说读写各方面能力的发展。只有把英语语音教 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 教学效益 英语语音教学 语音基础 阅读能力 语音学习 学习自信心 物质基础 听说读写 |
发挥＂两主＂作用提高应用题教学效果
| 机 构 | ： | 常州市白云小学 江苏 |
| 简介 | ： | 应用题教学是小学数学教学的重点和难点，是发展学生逻辑思维能力的重要途径，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要手段。因此教师必须使学生掌握应用题的解题方法是关键。在教学实践中，笔者主要应用下面几种解题方法，以充分地发挥教师的主导作用和学生 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 应用题教学 教学效果 学生的主体作用 小学数学教学 逻辑思维能力 解决问题能力 学生分析 解题方法 |
