《博物》
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搜索结果9110条
深入少科院课程建设 提升学生科学素养
| 机 构 | ： | 溧阳市溧城镇东升小学 江苏 |
| 简介 | ： | 江苏省少科院专家聂德勇、黎鹤龄在《再论少年科学院的定位》一文中明确指出：＂学校少年科学院,是学校少先队借助校内外科技教育资源,以培养未来公民科学素养为目标,以开展研究性科技活动为特征,以全体少先队员为服务对象的少年儿童自我教育的社团组织。＂ |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 公民科学素养 自我教育 自主研究 服务对象 儿童生活 文中 身心发展特点 身体发展 育人作用 情感态度 |
互动教学在小学高年级数学课堂中的运用探究
| 机 构 | ： | 平和县金华小学 福建 |
| 简介 | ： | 随着现代教育的进一步发展,教师已经逐步认识到课堂教学并不是个人的独角戏,而应该是教师与学生充分互动的教学过程。通过对互动教学在小学高年级数学课堂中的运用进行探究,旨在推动小学数学的发展,并促进素质教育的进步。一、引言新课程标准对当前的小学数 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 互动教学 小学高年级 课堂教学 学习主体性 初中数学教学 合作探究 讲授式教学 课堂活力 课程标准 愉悦感 |
预设为“本” 生成为“源” 提高数学课堂教学的有效性
| 机 构 | ： | 昆山市周市华城美地小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,要求课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的,他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教学内容 学习过程 最近发展区 积极主动性 第一课 间隔排列 小数的 圆片 要理 |
乐中学玩中学
| 机 构 | ： | 连云港市解放路小学郁洲分校 江苏 |
| 简介 | ： | 奥尔夫音乐教学法重视学生在音乐教育中的地位,提倡＂从游戏中学习＂的观点,要求把握语言、舞蹈、动作与音乐学习间的联系。奥尔夫音乐教学法与国内素质教育理念不谋而合,体现出了＂让学生主动发展＂、＂全面发展＂、＂面向全体学生＂的教育目标,利于开发学 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 音乐教学法 奥尔夫 小学音乐教学 音乐学习 儿童音乐 教学改革 素质教育理念 教育目标 螃蟹歌 四字词组 |
生活发现的学科
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂关注文化与生活＂是《义务教育美术课程标准（2011版）》（以下简称《标准》）所阐述的课程基本理念之一,具体表述如下：美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程,学生了解人类文化的丰富性,在广泛的 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 美术课程 课程基本理念 灵感来源 美术作品 生活教育 审美价值 人类文化 人类社会 教学内容 社会生活 |
学习中“积累”的方法
| 机 构 | ： | 沭阳县周集中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 习作是小学生进行语文实践的重要过程,也是小学生运用语言文字进行思维表达的过程。老师要引导学生表达真实的思想感情。怎样引导小学生正确地使用语言文字恰当地表述事情、描写所见、讲述形象等是写作教学中重要的一环。一、加强基础积累,增强写作水平加强小 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 语言文字功底 学习 写作教学 引导学生 习作水平 小学生 语文实践 思维表达 |
践行让学引思激活数学思维
| 机 构 | ： | 东台市新街镇小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在新课程的视野下，许多教师都意识到学生思维的发展已经成为教学的主要目标之一。我们盐城教育局积极推进课堂教学改革，把“让学引思”的教学理念作为新一轮课改的抓手，要求教师在“让学引思”的新课程理念的指导下，采取行之有效的方法，通过课堂教学培养学 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 数学思维 激活 课堂教学改革 逻辑思维能力 创造思维能力 学生思维 课程理念 以学生为本 |
撩开你“神秘”的面纱
| 机 构 | ： | 苏州市吴江市莘塔小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《品德与生活》是一门儿童与周围环境相互作用、体验生活、积累经验、发展能力的综合性课程。教师们也越来越关注它的有效性，也一直在寻找着使品生课走向有效的方法和措施，但在付出很多努力与尝试后，效果却不尽如人意。作为一名一线的品德与生活课的老师，我 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 《品德与生活》 面纱 品德与生活课 教师角色 综合性课程 相互作用 体验生活 学生活动 |
幼儿园科学领域集体教学活动游戏化组织措施
| 机 构 | ： | 南平市水东学校附属幼儿园 福建 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革制度改革不断深入,许多教师的教学手段与方法均取得了不错的成效。幼儿园集体教学活动游戏化指的是：幼儿园教师组织学生以集体合作学习的方式,通过玩游戏进行学习与他人沟通交流学习,如果教师设计的集体游戏好,活动具有新颖性、符合幼儿年龄 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 集体教学活动 教师组织 幼儿园 游戏化 科学领域 合作学习 新课程改革 制度改革 |
如何在教学中践行“教学做合一”的思想
| 机 构 | ： | 昆山花桥国际商务城花溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂教学做合一＂是陶行知先生提出的教学理论之一,它的主要含义是：教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。在做上教的是先生,在做上学的是学生。童话是儿童文学的重要体裁,并且在教材中占有较大的比重,特别是在小 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | “教学做合一” 童话教学 教学理论 儿童文学 教育思想 教学效率 美的享受 陶行知 |
