《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
巧设作业教学探知
| 机 构 | ： | 南京市溧水区实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程标准中要求小学低年级不留家庭书面作业，因此在大形势影响下，如何有效进行作业设计成了众多教育工作者所关注的焦点。本文将就小学低年级语文家庭作业布置进行研究，以期能够为今后小学低年级语文家庭作业设计提供一定的经验借鉴。新课程标准中明确指出 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 作业教学 小学低年级 低年级语文 新课程标准 家庭作业 教育工作者 书面作业 作业设计 |
关于幼儿教育小学化的现象及对策探讨
| 机 构 | ： | 重庆市开州区渠口镇中心小学 重庆 |
| 简介 | ： | 当前幼儿教育小学化现象引起了众多教育工作者的重视，本文围绕幼儿教育小学化的现象进行探讨，认为当前幼儿教育小学化主要表现在三个方面，第一是教学内容小学化，第二是教学方法小学化，第三式教学要求小学化。依据以上三个问题，文章提出了要改革教学内容、 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 小学化 教学内容 教学方法 教学要求 教育工作者 主要表现 和谐发展 |
科学课《食物的营养》教学设计
| 机 构 | ： | 襄阳市人民路小学教育集团 湖北 |
| 简介 | ： | 一、教学目标分析1.让学生知道常见的食物主要营养成分有淀粉、蛋白质、脂肪、维生素、水等。2.学生通过火烧、滴碘酒、按压等方法来研究常见食物的主要营养成分;能正确使用酒精灯等实验器材。3.养成分工与合作意识以及科学学习习惯。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 营养成分 科学课 教学设计 食物 教学目标 实验器材 学习习惯 合作意识 |
优化小组合作学习的策略分析
| 机 构 | ： | 宿迁青华中学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断发展,课堂教学逐渐转变成了以教师为主导、学生为主体的模式,在课堂教学过程中充分体现学生的主体地位。在实际教学过程中,教师围绕着学生的兴趣爱好、学生的身心发展特点、学生的学习基础与学习能力,树立更加科学的教学理念,采用合理的教 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 课堂教学过程 教师为主导 优化 身心发展特点 兴趣爱好 学习能力 学习基础 |
让教学“活”起来
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,优化识字教学,让识字教学活起来,打下扎实的基础,对中、高年级语文教学甚至学生的终身教育都是大有益处的。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 “活” 识字教学 小学阶段 终身教育 低年级 高年级 课时 |
小学科学教师教研意识的构建策略分析
| 机 构 | ： | 邵阳县长阳铺镇中心完小 湖南 |
| 简介 | ： | 目前，随着新课改的不断推行，传统的“传授型教师”已经不能够满足课程教学改革的要求，为了更好地对学生开展素质教育，我国的小学教师必须要从“传授型教师”转变为“科研型教师”，因此，教师的教育科研素质备受关注，每一个教师都要重视教育科研意识的培养 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 科学教师 小学教师 教研意识 构建策略 教育科研意识 课程教学改革 教育科研素质 教学水平 |
以思促做,让科学实验教学更高效
| 机 构 | ： | 连云港市柘汪中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学实验教学,是小学科学教学的重要内容。在实验教学中,要关注学生“思”与“做”的过程,做到“做前思”“做中思”“做后思”。通过“以思促做”,提高科学实验教学的实效,让小学科学课程真正成为“一门基础性课程、一门实践性课程、一门综合性课程”。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 小学科学课程 基础性课程 实践性课程 综合性课程 科学教学 “做” “思” |
注重实效避免华而不实
| 机 构 | ： | 连云港市赣马中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程改革给我们小学英语教师提出了很高的要求,但英语教学却让很多英语教师走进了华而不实的误区,在很多方面没有把握好尺度,过于极端,失去了课堂原有的本色,看似教育的升华,其实是在退步。英语教师们应该停下脚步回望走过的路径,反思英语课堂华而不实 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 华而不实 注重实效 英语教师 英语教学 英语课堂 新课程改革 实效性 小学 |
激发兴趣设计活动安排教学循序渐进
| 机 构 | ： | 昆山市新城域小学 江苏 |
| 简介 | ： | 啦啦操是一项新兴而独具魅力的体育项目，尤其近年来，随着“啦啦操进校园”活动的展开，很多学校将啦啦操引进了大课间。我校通过实践，发现集动感音乐和强节奏感动作于一身的啦啦操，深受教师及学生的欢迎。本文就啦啦操的教学实践谈谈自己啦啦操的趣味教学。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 趣味教学 循序渐进 活动安排 激发兴趣 设计 啦啦操 教学实践 体育项目 |
发挥潜能指令清晰充分激发培养兴趣
| 机 构 | ： | 淮安市洪泽区三河小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《新课标》根据其“好奇、好动、好问、好说”的发展特点,对于教师的要求也越来越高。教师不仅要成为学生学习的组织者、引导者、合作者,更应关注学生的兴趣和需要,及时地创设出更多、更有价值的活动,成为研究型的教师。以下是我在课堂教学中总结的几点策略 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 培养 激发 清晰 指令 《新课标》 课堂教学 教师 组织者 |
