《博物》
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搜索结果9110条
探索教学中的课堂提问
| 机 构 | ： | 六安市人民路小学 安徽 |
| 简介 | ： | 课堂提问是教师运用最经常最有效的教学手段之一,也是决定课堂教学成败的重要因素之一。联系语文学科的具体实际,在传统提问方式的基础上,不断总结经验而力求创新与改革,是一个值得深入探索的现实课题。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教学效果 提问方式 课堂教学 尔汉 学习效率 心理学家研究 课堂气氛 发展区 积极主动性 知识的理解 |
单元类别教学在课堂中的运用
| 机 构 | ： | 灌云县伊山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 单元类别教学并不是要教师忽略课本中的精华部分,更不是要教师引导学生“囫囵吞枣”式地学习,而是要求教师在教学过程中做到有的放矢、提取不同课文的精华部分,并用某种逻辑线索将这些精华部分连接起来,以提升教学效率。从“单元整体”教学角度出发,教师要 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 教学过程 语文学习能力 课堂 引导学生 逻辑线索 教学效率 教学角度 教学形式 |
英格兰提出小学六大学习领域
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 几乎与苏格兰“卓越课程教学指导纲要”颁布同时，英格兰儿童、学校和家庭部网站上也公布了将于2011年实施的小学课程改革文件。据称，这是近20年来英格兰小学教育最大的一次变革。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 小学教育 英格兰 学习领域 教学指导纲要 课程改革 苏格兰 学校 |
有效开展创新教育，培养幼儿创新精神
| 机 构 | ： | 昆山绣衣幼儿园 江苏215300 |
| 简介 | ： | 创新是一种综合素质，培养幼儿创新意识是幼儿园教育的重中之重，也是时代的需求。幼儿园是幼儿第一次步人社会，第一次离开家人，第一次感受集体生活，第一次接受系统教育，这个时期是幼儿自主创新性学习潜能萌芽时期，也是一个人可塑性最强的时期，一个人的创 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教育 创新教育 创新精神 培养 创新意识 综合素质 集体生活 系统教育 |
小学科学教学中提高小组讨论有效性的策略
| 机 构 | ： | 赣榆县海头镇第二中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是小学科学教学中一种常用的学习方式,是＂自主、合作、探究＂教学理念的一种体现形式。实践证明,有效的小组合作学习,可以调动学生学习的积极性和主动性,激活学生的思维,提高科学课堂教学活动的效率。而有效的小组合作学习,往往是由小组讨论 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小组讨论 小学科学 实践证明 最近发展区 讨论交流 课堂气氛 实验变量 促进作用 杠杆原理 心理取向 |
早期阅读中培养幼儿创新能力的实施策略
| 机 构 | ： | 沭阳县第二实验小学幼儿园 江苏223600 |
| 简介 | ： | 早期阅读是凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解图为主的幼儿读物的所有活动。面对高度信息化的知识型社会，人们越来越清楚地认识到阅读是一个人必须具备的能力，阅读是他们学习的基础。幼儿同的早期阅读活动中，教师如何通过一定的早期阅读策略，开启幼儿 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 早期阅读活动 幼儿读物 创新能力 培养 知识型社会 阅读策略 信息化 学习 |
幼儿园科学教育的方法和问题
| 机 构 | ： | 盐城市幼儿园 江苏224001 |
| 简介 | ： | 幼儿科学教育活动是幼儿认识周嗣世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。体现在：①科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的兴趣；②科学教育内容丰富，涉及面广，存在于幼儿日常生活的各个空间，教师 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 科学教育活动 幼儿园 获取知识 培养目标 科学现象 教育内容 日常生活 涉及面 |
在信息技术环境下培养学生的数感能力
| 机 构 | ： | 泗阳县双语实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 信息教育技术在数学课堂教学中应用广泛,对于提升小学数学课堂教学效果已经起到不容或缺的作用。各个教学环节都利用信息技术手段,将学习素材更好呈现,将学习过程巧妙把握。在小学数学教学中,探寻小学生的数感培养,是数学教师的责任。《义务教育数学课程标 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术环境 数感能力 数感培养 小学生 《义务教育数学课程标准》 小学数学教学 数学课堂教学 课堂教学效果 |
在科学活动中发展大班幼儿的语言能力
| 机 构 | ： | 常州市戚墅堰区幼儿园 江苏213011 |
| 简介 | ： | 一、在科学观察中鼓励幼儿大胆提问 好奇好问是幼儿的天性，这种天性让幼儿更加执著于进行观察探究。在科学活动中，我们发现幼儿对瞬息万变的科学现象有观察的兴趣，乐于发现和探究。著名教育家叶圣陶先生主张说： |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 大班幼儿 科学活动 语言能力 著名教育家 科学现象 科学观 叶圣陶 天性 |
思维导图在科学复习课中的应用
| 机 构 | ： | 武义县桃溪镇中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 近年来小学科学教学不断推进,我们的科学教学逐渐呈现出"科学探究和科学概念双螺旋发展"现象。越来越多的新思想和新方法在平时的教学活动中被研发出来并作用于教学活动。小学科学课堂的教学效果,对于学生的科学兴趣和科学素质培养有着直接的作用。本文分析 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 科学教学 思维导图 应用 复习课 科学素质培养 教学活动 科学课堂 科学概念 |
