《博物》
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搜索结果9110条
从设计入手，构建有效的科学探究活动——两种教法的比较
| 机 构 | ： | 常州市新北区圩塘中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程实施已有几年了，应该说科学教材的内容和编排确实给老师很大的自主权，提供了广阔的创造空间，于是，众多新颖的教学设计出来了，教材不曾涉足的内容出来了……，令人眼花口乱，我也在困惑着，面对脑子里闪现出的各种设计思路，我该选择哪种设计进行教学 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教学设计 科学探究活动 教法 科学教材 新课程实施 创造空间 活动设计 自主权 |
“和”文化背景下小学科学课堂的几点思考
| 机 构 | ： | 南京市金陵汇文学校小学部 江苏 |
| 简介 | ： | 一、校本“和”文化 和，谐也——出自《广雅》。“和”是中华民族传统文化中的重要思想，“以和为贵”、“家和万事兴”等饱含传统“和文化”意蕴的用语经常出现在我们的日常生活中。构建和谐社会需要建设和谐文化，和谐文化从教育抓起，我校将“和文化”作 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 文化背景 科学课堂 中华民族传统文化 小学 和谐文化 校本课程 “和”文化 《广雅》 |
在数学活动中培养学生合作探究的意识
| 机 构 | ： | 六安市金安区左大桥学校 安徽 |
| 简介 | ： | 数学新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”如何在数学活动中培养学生主动探索精神和与人合作的意识，可以从以下几个方面入手。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 数学活动 合作探究 学生 意识 培养 数学学习活动 主动探索精神 动手实践 |
趣味教学培养兴趣
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教育心理学告诉我们：小学生年龄特点是好表现、模仿性强、记忆能力强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。英语新课程标准首要任务要求激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心。成功的外语教学课堂教学应该是课内创造更多的情境，让学生有机会运用已 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 教学培养 学习英语兴趣 英语新课程标准 趣味 小学英语教学 小学生 记忆能力 教育心理学 |
提高小学计算机教学有效性的策略
| 机 构 | ： | 阜蒙县佛寺蒙古族学校 辽宁 |
| 简介 | ： | 创新是整个社会发展的基石，是民族进步的灵魂，在目前的知识经济中，创新的作用更为突出，创新精神也是不能替代的。想要培养整个社会的创新精神，要从培养学校学生的创新精神开始。想要提高小学计算机教学的有效性，要从提高小学生创新能力开始。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 计算机教学 小学 学生创新能力 创新精神 社会发展 民族进步 知识经济 |
趣味化 简单化 开放化
| 机 构 | ： | 内江市第十小学校 四川 |
| 简介 | ： | 新《音乐课程标准》指出：＂中国传统音乐是民族文化的重要组成部分,要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中,使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。＂近年,全国各地在本土音乐进课堂活动方面进行了积极的探索。如何有效地将本土音乐资源带进课堂？ |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 民族音乐文化 趣味化 教学全过程 背景文化 王锡仁 船工号子 文化知识 资源运用 体验式 地方方言 |
科学记录单转型
| 机 构 | ： | 乐清市虹桥镇第一小学 浙江 |
| 简介 | ： | 小学科学教学中的记录,它既是小学生学习的内容,又是科学学习的方法,还可以通过做记录培养学生＂求实＂的科学精神与＂严谨＂的科学态度,但在我们当前的小学科学课堂中的记录活动中存在着问题与不足。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 记录单 小学科学 小学生学习 科学学习 自主学习 设计过程 认知结构 对比性 操作方法 引导探究 |
提高口算能力之我见
| 机 构 | ： | 勉县九冶小学 陕西 |
| 简介 | ： | 作为一名数学教师,我一直从事的是小学低段的教学工作。最近我们正在学习100以内数加减法,从学生的练习中反映出一个问题,那就是学生的口算能力不过关,有部分同学甚至计算10以内的加减法还需要借助于数手指来完成。口算的正确与否直接反应出学生计算能 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 计算能力 数学教学 教学工作 进位加法 退位减法 授人以鱼 算理 练习形式 授人以渔 运算时间 |
对不起,我真的不知道
| 机 构 | ： | 南京市琅琊路小学明发滨江分校(西校区) 江苏 |
| 简介 | ： | 一、案例背景 作为教师,我们早已习惯了传道、授业、解惑。我们总是认为在学生面前,应该是无所不知,知识权威的代表者。在课堂上努力塑造自己知识渊博的形象,即使偶尔遇到自己回答不上来的问题,也会用＂这个问题我想留给在座的同学们,我们等下一节课再 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 知识渊博 知识权威 案例背景 双髻鲨 消极被动 我不知道 第一课 改变自己 一杯水 学科专业知识 |
有效运用网络手段优化科学课堂教学——《地球的卫星一月球》一课教学体会
| 机 构 | ： | 张家港市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着信息时代的到来，网络凭借其快捷、便宜、先进、大量的优势走进了人们的生活，走入了课堂。网络知识的学习过程是一种主动的信息追求，是一种双向，甚至多向的知识探讨、辩论及总结的过程；改变了书本学习的被动、单向的知识传授过程。因此，在不断发展学生 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 网络手段 有效运用 教学体会 科学 优化 月球 卫星 |
