《博物》
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搜索结果9110条
“导、学、练”的数学课堂教学探讨
| 机 构 | ： | 静宁县界石铺教育委员会 甘肃 |
| 简介 | ： | ＂导、学、练＂的课堂教学,就是教师针对学生的身心特点和知识经验,有针对性地设计学习内容、探究内容与实践内容,精心将学习内容设计成为导学问题和练习,通过问题和练习引导学生自主完成学习过程的一种学习方式,其侧重于数学课堂教学中导学问题和练习的设 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学习过程 自我修正 自主学习 探究内容 导学 自我评价 自主完成 认知结构 最近发展区 |
发展性评价在幼儿园区域活动中的应用
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区北门幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、区域活动评价实例之现状分析1.评价流于表面,错失幼儿经验的提升契机评价实录：建构区：搭建家乡的高楼和大桥。活动结束后,教师评价：师：小朋友,今天你们在活动区中玩了什么有趣的事？A幼儿：我在结构区拼了一座房子。师：你真棒!小朋友你们都过来 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 发展性评价 幼儿活动 评价实例 欣赏性 区中 多元智能理论 结构区 生生互动 个体差异 角色定位 |
STEM教学有效性研究
| 机 构 | ： | 宜兴市城南实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 为了满足社会发展的需求,积极响应＂科教兴国＂战略,国家教育部门颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》,希望它的颁布能引领科学教育的发展。本文基于STEM教学,以《桥》作为教学案例,探讨如何使小学科学教学更加有效。在小学科学课程之中包含了工程教 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 《基础教育课程改革纲要(试行)》 小学科学课程 科学教学 社会发展 科教兴国 教育部门 科学教育 |
初探小学科学教学中指导学生观察的方式
| 机 构 | ： | 常州市武进区崔桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学教育主要目标是培养学生“科学素养”，科学教育方式以学生为主体，教师的探究为核心的教学模式，全面锻炼学生科学情感态度以及自主探究能力。当前我国小学科学教育中对指导学生观察的教学体制不够重视，而且存在着许多的误区。本文就如何加强小学科学 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 小学科学教育 科学教学 学生观 以学生为主体 自主探究能力 建设性意见 科学素养 教育方式 |
让课堂充满激情
| 机 构 | ： | 吴江市松陵镇第三中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现在有些语文课，课前，老师作了精心准备，课上热热闹闹、书声琅琅，有小组合作学习，有学生个人自主学习，听下来总觉得缺了些什么。静下心来想想，我觉得缺少的就是激情与活力。《语文课程标准》指出：“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。三维目标中的 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 《语文课程标准》 激情 课堂 小组合作学习 自主学习 情感体验 语文学习 教学目标 |
在语文教学中尝试培养学生的信息素养
| 机 构 | ： | 盱眙县观音寺中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》强调＂通过课程实施和学习方式的变革,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂《小学语文课程标准》总目标中也强调小学生要＂学会使用常用的语文工具书,初步具备搜 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文课程 教学情境 课堂教学 学习方式 阅读效率 能力学 课外学习 现代教育媒体 个别化教学 学习工具 |
主动探索 快乐学习——口算两位数减整十数、一位数（不退位）教学设计与反思
| 机 构 | ： | 句容市华阳实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 【教学内容】：苏教版义务教科书一年级下册第50-51页例4、＂试一试＂和＂想想做做＂第1-3题。【教学目标】：1.使学生经历探索两位数减整十数、一位数口算方法的过程,理解和掌握两位数减整十数、一位数口算方法,并能正确口算。2.使学生经历探索 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 学习过程 苏教版 口头表达能力 学习经验 提升算法 过程说 主动探究 棒图 层递 主体性 |
《冬爷爷的礼物》教学设计
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 活动目标：1.初步感知雪的主要特征,并学习用语言表达出来。2.能安静地听故事,愿意参与猜想、表达。3.在游戏中体验表达的快乐。活动准备：1.初步了解冬季的主要特征2.与故事配套的PPT一组3.音像同步的故事录音活动过程：一、谈话,理解＂礼物 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 初步感知 小雪花 基本句型 热爱生活 一朵朵 丽丽 说课 音像世界 影像世界 内户 |
教学有效性的提升策略
| 机 构 | ： | 丹阳市正则小学 江苏 |
| 简介 | ： | 汉字学习是小学语文教学的重要组成部分,对于教师而言不仅应认识到汉字教学的重要性,更要采取多样化的手段与措施,提升学生的汉字学习效果,为其日后的语言学习,甚至是其他学科的关联性学习奠定基础。一、小学语文识字对于提升语言学习和应用能力的重要性（ |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 语言学习 学习效果 教学效果 学语文 储备量 中语 母语环境 思维特点 习得规律 中字 |
运用趣味实验提升小学生科学素养的实践研究
| 机 构 | ： | 平顶山市新城区教体局 河南 |
| 简介 | ： | 小学科学课以培养学生的科学素养为宗旨,要面向全体学生,积极倡导探究为主的学习方式;要保护学生的好奇心和求知欲,使学生学会探究解决问题的策略,为学生的终身学习和生活打好基础。心理学表明,学习兴趣是学习活动中最现实最活跃的心理成分,它是非智力因 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 科学素养 小学生 实践研究 趣味实验 面向全体学生 小学科学课 非智力因素 学习积极性 |
