《博物》
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搜索结果9110条
思维导图在教学中的运用
| 机 构 | ： | 淮安市富士康实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学生的理解能力非常有限,在学习英语、做英语绘本的时候,利用传统的教学方法会非常困难。传统的方法不能让小学生快速地理解和掌握知识,因为传统的方法不能让小学生深入地理解。思维导图是一种新兴的方法,这种方法可以帮助小学生真正地理解知识,形成自己 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 思维导图 教学方 学习英语 理解能力 小学生 自主学习 学习兴趣 知识 |
如何开展幼儿习惯养成教育
| 机 构 | ： | 昆山市周巷幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿阶段是行为习惯养成教育的关键期,著名教育家陈鹤琴先生说：＂人类的动作十分之九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。＂现在,很多的家长也意识到习惯养成的重要性,这不仅对幼儿的未来发展有很大益处,同时也减少了父母亲在日常生活教养上的困扰 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 习惯养成 养成教育 关键期 行为习惯 陈鹤琴 来园 认知世界 教育材料 三年 常规教育 |
课堂教学要关注每个学生
| 机 构 | ： | 泗洪县大楼实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’，高兴的占 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 学生 课堂教学 “分数的意义” 学习情绪 知识点 老师 上课 同学 |
在种植活动中培养幼儿的探究能力
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区西林街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一，《指南》中也指出：“和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”因此，结合我园的种植特色，我们开展了以幼儿为主体的丰富多彩的种植活动， |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 种植活动 幼儿园 探究能力 培养 科学探究活动 户外活动 参观考察 生长发育 |
多媒体技术在识字教学中的妙用
| 机 构 | ： | 泉州市丰泽区浔江小学 福建 |
| 简介 | ： | 识字、写字教学是小学低年级教学中的重要教学内容,也是教师教学当中的难点内容。很多学生都认为识字、写字教学非常枯燥,这成为传统识字、写字教学当中的主要障碍。因此,越来越多的教师把多媒体技术应用到了教学中,以此突破传统教学活动的束缚。基于此,本 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 识字教学 妙用 识字写字教学 教师教学 小学低年级 教学内容 技术应用 |
课堂教育的效率观察
| 机 构 | ： | 昆山市柏庐实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文是所有课程教育体系的基础,打好语文的基础对于小学生日后的写作能力、阅读能力都有很大的帮助,但是,现如今低年级语文课堂教育中教育效率低下甚至无效已是普遍存在,时下教育模式中师生互动少,学生学习主动性差、依赖性强、注意力难以集中,对书本死记 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育效率 教育模式 课程教育 学习过程 小学低年级 自主学习 小学语文课堂 课本内容 理解难度 教学方案 |
浅谈信息技术学科教学中的德育教育
| 机 构 | ： | 南通师范第二附属小学 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | “把德育放在学校一切工作的首位”已成为共识，但如何将德育真正实施到位，仍未解决。如果在学科教学中不进行德育教育，德育就不能真正落实到位，加强德育将成为一句空话。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 德育 信息技术 |
学好数学从“心”开始——在数学教学中优化小学生心理素质新探索
| 机 构 | ： | 南京市下关区小市中心小学 江苏215000 |
| 简介 | ： | 一、优化学生心理素质，满足学生好奇心。 心理学表明：好奇是儿童的天性，人人生而有之。常常表现为“这是什么”，当“这是什么”发展成为“为什么”时，便形成认知兴趣，这是学习中最活跃、最现实的成分，是创新的萌芽。而开放式教学，由于问题条件的开放 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 学生心理素质 数学教学 优化 “心” 开放式教学 好奇心 认知兴趣 心理学 |
在数学教学中如何渗透德育教育
| 机 构 | ： | 中牟县东风路孟庄学校 河南451450 |
| 简介 | ： | 一般都认为德育教育是语文老师的任务，事实真是这样的吗？难道我们数学老师就不需要对学生进行德育教育了？我觉得不是这样的，我们数学老师要在数学教学中有机地进行思想教育，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 德育教育 数学教学 个性心理品质 基础教育改革 数学老师 教育的本质 语文老师 思想教育 |
教研科研一体化，促教研组共同发展
| 机 构 | ： | 南京市锁金新村第一小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着我国教育改革的发展，教师要成为科研型教师的呼声越来越高，教育科研则是实现这一目标的有效途径，也是教师专业化发展的重要方面。近年来，我校坚持“以人为本，科研兴校”的精神，在实践工作中坚持教研、科研一体化，多方结合，逐步辐射，走出了一条引导 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 科研一体化 教研组 科研型教师 教师专业化发展 教育科研 教育改革 以人为本 科研兴校 |
