《博物》
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搜索结果9110条
小学生自主性德育有效策略研究
| 机 构 | ： | 沭阳县马厂中心小学 江苏223636 |
| 简介 | ： | 自主性德育一种可持续发展的德育，它是以学生的道德思维和道德能力培养为基本目标，通过循序渐进、生动活泼的教育方式，使个体的品德得以完善，成为适应社会发展要求的人的教育活动。通过自主性德育有效途径的探索，旨在研究培养和提高学生自主德育能力的方法 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 学生自主性 德育能力 有效策略 道德能力培养 可持续发展 循序渐进 教育方式 教育活动 |
自信，成功的基石
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区长桥中心小学 江苏215168 |
| 简介 | ： | 人无完人，金无足赤。每个人都有自己的弱点，很多时候，往往会因弱点而产生自卑心理。特别是高年级的学生，处于青春期阶段，自卑心理较强，原因有很多，有的是因为成绩差，有的是因为家庭条件不好，有的是与同学关系紧张等等， |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 自信 成功 自卑心理 家庭条件 同学关系 高年级 青春期 学生 |
基于科学核心素养培养的科学教学实践研究
| 机 构 | ： | 龙岩市新罗区南城街道莲东小学 福建 |
| 简介 | ： | 本文基于小学科学课程标准的基础上,结合具体的案例,以前概念、实验数据、论证三个角度探讨了如何在小学科学教学中对科学核心素养的认识和培养,以期达到构建准确的科学概念,促成“透过数据得出实验结论”的实证意识,发展学生的科学思维,进而实现推动学生 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 教学实践研究 培养 素养 实验数据 科学教学 科学概念 实证意识 |
如何提高教学实效性
| 机 构 | ： | 闽清县白樟镇中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 美术绘画课要明确教学目标，安排富有情趣的教学内容，通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力，发挥学生的想象力、创造力，使学生全面提高并且主动发展，使课堂教学素质化得到真正体现。作为一名小学美术教师，“既是儿童戏剧的导演 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 教学实效性 课堂教学结构 课堂教学素质化 教学内容 美术教师 教学目标 观察能力 表现能力 |
“去伪存真”的数学课堂教学
| 机 构 | ： | 昆山市锦溪中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 学习陶行知教育思想,先生的一句话深深震撼着我：千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。作为一个数学教师的我,在自己平时的教学实践中该如何把这句话的含义真正落实呢？下面就以自己多年的教学实践谈谈自己的想法。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 生活教育理论 生活资源 认知结构 天修 巩固练习 解题思路 空间观念 同一过程 沙堆 |
议校园生态文化建构的有效路径
| 机 构 | ： | 兰州市七里河区龚家湾第三学校 甘肃 |
| 简介 | ： | 文明是人类在改造自然界和社会过程中所创造的物质和精神成果的总和,它反映着人类社会发展进步的程度,是人类社会发展进步的重要标志。学校不仅是传播人类文明的场所,也是发展和创新文化的园地。校园文化是师生以校园为背景,围绕教育活动和校园生活而创造并 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 校园生态 校园文化 传统积淀 文化建构 人类社会 学校管理 精神环境 人格意识 人与自然 实践意识 |
微课点亮科学课堂
| 机 构 | ： | 南平实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 一、教育“微”时代教育的“微”时代随着发展也来临了,郑小军老师在其博文《我对微课的界定》里给出了这样的定义:微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式,以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体,针对某个学科知识点 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 微课程 数字化学习资源 混合学习 教育资源 学习方式 移动学习 教学视频 |
以兴趣为引导,以乐趣为开端
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属中学宿迁分校 江苏 |
| 简介 | ： | 英语由于其拥有独特的文化背景,对于小学生们来说,是他们在日常生活中难以接触并使用的语言。传统的英语教学只要求学生的听与写,而随着课程改革的推进,人们逐渐意识到学生们的口语能力的重要性并开始在小学教学中体现,学校对于学生们的英语综合能力的教学 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 英语教学 引导 乐趣 英语综合能力 语言课程 英语课堂 小学生 文化背景 |
单词教学也可以如此简单
| 机 构 | ： | 沭阳县新河中心小学 江苏223656 |
| 简介 | ： | 1、少一些引导，让学生多一些观察正所谓：好的英语是“读”出来的。特别是低年级的单词教学，其要求更是以认读为主。《课标》指出：低年级学生能根据听到的单词识别或指认图片或实物；能根据图、文说出单词或短语； |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 单词教学 低年级学生 “读” 英语 短语 |
科学课堂生成性资源的巧妙捕捉与应对
| 机 构 | ： | 启东市大洋港小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展和教学水平的提高,"生成性资源"这一概念被提出并得到广泛的应用,尤其是在小学课堂的应用更加广泛。所谓生成性资源,指的就是在课堂中随即发生的一些事情,既可以是课本知识,也可以是学生行为,因为其具有随机性和可再生性,因此,被称为生 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 生成性资源 科学课堂 课堂教学质量 小学课堂 教学水平 课本知识 学生行为 可再生性 |
