《博物》
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搜索结果9110条
一段课堂插曲带来的启示
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 记得在教学五年级下册《热是怎么传递的》一课时，为了引导学生认识热在铁棒上的传递特点，我给学生安排了一个实验：在金属棒5个不同位置分别用凡士林粘上大小一样的小塑料棒，然后在铁棒一端用酒精灯加热，观察塑料棒掉落的情况。学生在明确了实验方法后，就 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 引导学生 插曲 课堂 实验 五年级 凡士林 酒精灯 塑料 |
谈有声语言在音乐教学中的运用
| 机 构 | ： | 张家港市白鹿小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语言是一门深奥的艺术，通过翻阅书籍后，我也了解了语言中的有声语言那就是我们平时所了解的语言就是有声语言，大多为口头语言。口语表达是教师教学不可缺的一部分。对于教师来说，要传授知识，教书育人，有声语言的运用首当其冲。当然无声语言在教学中也是不 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 有声语言 音乐教学 教师教学 口语表达 无声语言 口头语言 传授知识 教书育人 |
计算机辅助教学例谈
| 机 构 | ： | 扬州江都区仙女镇砖桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 自学校创建＂教育现代化优质校＂后,计算机辅助教学已经普遍被接受,而且越来越受到大家的喜爱。计算机技术是人类头脑的延伸,它可以进行基本的数学计算、作图、统计等,还能模拟情境、探究问题、开发想象。运用数学功能的软件融图、文、声于一体,使数学教学 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 计算机辅助教学 数学教学 数学计算 模拟情境 现代教学技术 言语表达 操作活动 注意选择性 自主阅读 超文本 |
数学教学中学生计算能力的培养与提高
| 机 构 | ： | 米林县南伊珞巴民族乡小学 西藏 |
| 简介 | ： | 数学是一门重要的基础学科,贯穿于学生整个学习生涯,数学计算又是数学教学中的重要内容,也是学生利用数学思想解决问题的关键。计算结果在解决实际问题中起着至关重要的作用,小学数学教师在教学中要利用有效的教学方法,在教会学生计算方法的同时,注重学生 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 数学教学 生计 中学 小学数学教师 学习生涯 基础学科 数学计算 |
旁听丹麦小学性教育课
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 应定居丹麦哥本哈根的堂弟邀请，最近前往这座古老而又现代的城市去游览观光。除观光外，我还旁听了堂弟11岁的儿子所就读学校的一堂性教育课。9时整，一位年龄在30岁上下的女教师走进了教室。她先向大家微微点点头表示问候，接着把一本本图文并茂的人体生 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 教育课 丹麦 旁听 小学 哥本哈根 人体生理 图文并茂 女教师 |
基础学校：一个学习化的社区大家庭（六）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 符号标志的使用 教学目的：基础学校的所有学生都应当理解人们是通过符号系统相互进行交流的。他们探索语言发展的历史、了解交流的目的、学习新的技术、认识大众传播对人际间相互理解能够起到促进或制约的作用。他们会发现真诚的人际间真是的交流的关键。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学习化 学校 大家庭 社区 符号系统 教学目的 语言发展 相互理解 |
教材编写的价值体现探析
| 机 构 | ： | 商丘市睢阳区宋集镇颜集回民小学 河南 |
| 简介 | ： | 俗话说：“观今宜鉴古，无古不成今。”我国现代文明、现代教育毕竟植根于中国传统文化的土壤之中，小学语文教材的编写亦是对中国传统儿童读物编写经验的“扬弃”，有其自身的特点。“教材的编制不能脱离儿童认知的特点，它必须接受学生认知规律的制约。”当今 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 教材编写 价值体现 小学语文教材 中国传统文化 学生认知规律 儿童读物 语文教育家 识字教育 |
“智慧”生成也奇崛
| 机 构 | ： | 南京市江宁区陆郎中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 执教国标版三语文上册第11课《第八次》,因为是上学校公开课,因此也稍重视,除了上网搜寻外,还精心思考了各个环节的处理与衔接,想象着课堂中学生会出现种种状况。课上得较圆满,学生也积极投入,与老师的配合很和谐。其中一个环节的生成,因为自己的灵机 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 标版 言语形式 语言能力 听说读写能力 文本内涵 文本阅读 阅读质量 合文 布鲁斯 多元解读 |
如何在教学中引导学生交流与评价
| 机 构 | ： | 高邮市龙奔小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《体育新课程标准》明确指出两点：1、以学生发展为中心,重视学生的主体地位,2、学生学习成绩评定不仅要有教师参与,同时也要重视学生的自我评价和相互评价。也就是说体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验;重视学生自我评定和组 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 教学效果 体育新课程 自我评定 体育与健康 教师语言 自我评价 学习小组 课堂教学 体育教学 课堂设计 |
像数学家一样做数学——以教学《和与积的奇偶性》为例
| 机 构 | ： | 常熟市杨园中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标指引下的数学课堂让师生真正的像数学家那样做起数学研究来。近期笔者有幸聆听了两位教师执教的苏教版五年级下册《和与积的奇偶性》这节活动课的教学,在两位教师不断的研磨、评议和修改过程中,让我闻到了数学课成了“师生像数学家那样共同做数学研究” |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 奇偶性 思维火花 活动课 苏教版 课堂走向 五年级 解决疑难 修改过程 合情推理 我闻 |
