《博物》
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搜索结果9110条
挖掘科学课与语文知识间的联系
| 机 构 | ： | 淄博市张店区凯瑞北校 山东 |
| 简介 | ： | 《中国学生发展核心素养》其中六大核心素养有人文素养和科学精神,小学科学教育承担着培养小学生核心素养的重任。《科学课程标准》中明确提出,科学是一门综合性很强的课程,科学教学要注意和不同学科领域知识、技能的融通与连接。在科学教学中有意识地增加诗 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 《科学课程标准》 语文知识 小学科学教育 人文素养 挖掘 学生发展 科学教学 科学精神 |
构建核心素养下的数学课堂
| 机 构 | ： | 泗阳县双语实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段正是学生成长发展的初级阶段,对于学生的身心发育具有重要的意义,而小学数学学科不仅有助于学生智力的开发,使学生的逻辑分析能力得到有效培养,还能够为学生未来的数学学习奠定扎实的基础。由于小学阶段的学生不仅具有活泼好动的特点,其注意力还往 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 素养 学生智力 学习注意力 小学阶段 逻辑分析能力 数学教学内容 数学学习 |
PYP教育理念下的英语教学思考——改变从我做起
| 机 构 | ： | 成都美视国际学校 四川 |
| 简介 | ： | 随着社会的迅猛发展、知识的不断衍生,人们的教育观念也在悄然变革。PYP教育理念便是这场变革中的后起之秀,不仅拓展了个人的教育眼界,同时慢慢地浸润到我的日常英语教学中,为我的教学生涯开启了新的篇章。PYP的学生培养目标是什么？PYP项目旨在培 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 教育理念 PYP 知识渊博 教学思考 教学生涯 学生培养目标 终身学习者 从我做起 学习过程 评分标准 |
浅谈小学科学教学的几点体会
| 机 构 | ： | 兴平市陕柴小学 陕西 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门涉及知识面很广的学科,它从植物到动物,从天文到地理,从微生物到生物圈,真是包罗万象,无所不有。那么作为一名科学老师,要上好这门课,首先,老师自身就要拥有广博的知识。这些知识不能仅仅局限在课本上所涉及的一些知识,还要再将它推得更 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学 新知识学习 学习活动 第一课 生活实例 认知结构 认知方式 科学启蒙 堂课 使人 |
让科学课成为学生求知创新的沃土
| 机 构 | ： | 庆城县庆华小学 |
| 简介 | ： | <正>当今社会科学技术迅猛发展,二十一世纪的学生,如果要适应这个高速发展的科技时代,就必须具备一定的科学素质与创新探究能力。小学科学课程就是培养学生科学素质的启蒙课程,学生通过观察、实验、制作等活动进行有目的观察探究,在比较、讨论与分析过程 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 社会科学技术 科技时代 二十一世纪 学习效果 知识结构 科学学习 小学课程 播放过程 自由驰骋 |
激活数学课堂教学 让知识从生活中走来
| 机 构 | ： | 重庆市万州区高梁中心小学 重庆 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出,学习和教学方法必须是开放而多样的,要让学生经历数学知识的形成过程,人人学习有价值的数学,人人在数学上得到不同的发展,了解数学的价值,增强应用数学的意识,充分发展学生的情感态度价值观和一般能力。这一理念告诉我们,在课堂教 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学习过程 态度价值观 教学方法 学习效能 教学任务 自主学习 课程标准 学习小组 探究欲望 |
如何提高科学实验活动的有效性
| 机 构 | ： | 泰州市城东中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学是一门以实验为主的学科,在科学的教学中如果忽视了实验活动,就很难真正地对这门课程深入掌握。在新课改后,相关部门要求小学科学教师更多地在自己的教学过程中融入丰富的科学实践活动,通过这些活动来帮助学生锻炼他们的动手能力和创新能力。而作为最为 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 科学实践活动 实验活动 有效性 教学过程 科学教师 实践操作能力 创新能力 科学实验 |
互动教学在小学高年级数学课堂中的应用
| 机 构 | ： | 兰州市七里河区七里河小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着我国素质教育的不断深入推广和发展,我国小学数学教育采取传统教学模式已经很难满足素质教育的要求了,所以必须要采取新的教学方式。本文就是从互动教学在小学数学高年级教学中的应用来进行分析,从而找到一些相应的措施和办法。一、互动教学在小学数学高 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 互动教学 数学课堂 应用 小学数学教育 传统教学模式 课堂教学模式 课堂教学水平 |
大胆地“想”,培养科学思维能力
| 机 构 | ： | 无锡师范附属太湖新城小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断推进,在小学阶段的教学过程中,发展学生的“学习能力、思维能力、实践能力和创新能力”成了重要的教学目标。而“思维能力”作为小学科学的核心能力,应当更加受到教师的关注。因此,在实际教学中,教师要鼓励学生放飞思维,在发散中建立应有 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 科学思维能力 “想” 培养 小学阶段 辩证思维 教学过程 学习能力 教学目标 |
《小学科学》杂志“教海人物”专栏征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《小学科学》杂志关注一线教育中的优秀教育工作者，着重反映教育教学工作者在改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验；探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点；同时为教育教学工作者提供“思想争鸣、学术交流、经验分享”平台。为更好地服务小 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 《小学科学》 征稿启事 杂志 教育工作者 教学工作者 专栏 人物 优秀教师 |
