《博物》
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搜索结果9110条
如何在小学数学教学中培养学生的情感
| 机 构 | ： | 宿迁市宿城区埠子中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、转变教育教学思想，更新观念现代教学论认为，教学过程不仅要向学生传递知识，发展能力，而且还要培养学生学习兴趣，最终达到学生素质的全面提高。小学数学作为基础教育的基础学科，如何从小养成学生学习数学的兴趣，建立稳定的、积极的数学情感是十分必要 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 学生素质 数学情感 培养 学习困难学生 教育教学思想 学习兴趣 现代教育理论 |
三位一体立体构建新型家庭作业——谈小学语文家庭作业的布置
| 机 构 | ： | 南京市六合区龙袍镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前，小学生的书包越来越重，学生的眼镜越来越厚，眼镜的度数越来越高，学生的作业越来越多，这一现象严重影响到小学生的身心健康发展。针对这一情况，教育部发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，要求切实减轻学生的负担。但减负绝不能以牺牲质 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 家庭作业 小学语文 布置 三位一体 立体 语文课堂教学 小学生 学习效果 |
让完美品格在“至善教育”中形成
| 机 构 | ： | 广州市花都区新华圆玄小学 广东 |
| 简介 | ： | 在09年6月学校成功申报了广东省德育课题——《“本善本色”学校文化建设的实践与研究》。此课题此课题从本善出发，追求至善的目标，力求“培养至善之人，打造本色教育”，帮助学生从小认识传统美德，做知止至善，明道立德之人，培养学生正确的世界观、人生 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 养成教育 至善 学校文化建设 品格 核心价值体系 实践与研究 课题组 传统美德 |
浅析游戏在幼儿教育中的作用
| 机 构 | ： | 舞钢公司幼儿园 河南 |
| 简介 | ： | 游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿的天性。幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和教育的契机，幼儿的天性在游戏中体现得最为淋漓尽致，幼儿正是在游戏中学习成长并获得发展的。所以，游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 幼儿游戏 教学过程 幼儿园教育 幼儿发展 教育方式 年龄特点 幼儿生活 |
练习经常化 难点分解化 教学游戏化 交流互助化 口令口诀化
| 机 构 | ： | 连云港市新坝中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 八十年代初我国开始兴起小提琴集体课教学热潮,小提琴集体课的形式符合儿童的心理特点,有利于培养少儿的学琴兴趣和观察、比较、分辨的能力;集体课本身有竞争性,有利于激发孩子的好胜心;集体课使孩子有鉴别、思考问题和发表意见的机会,有利于共同克服困难 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 集体课 小提琴演奏 急不容缓 游戏化 音乐表达能力 八十年代 练琴 运弓 听觉能力 琶音 |
农村低龄寄宿学生心理健康教育的策略研究
| 机 构 | ： | 连云港市精勤中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 近年来,我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,村小合并,但却给许多孩子的学习带来了不便。家距离学校远了,同时父母因为外出打工,无法接送孩子;爷爷奶奶因为年纪大了,在学习生活上无力照顾,家长只好 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 寄宿学生 班级环境 情绪反应 适应障碍 形成不良 教育才能 饭来张口 英语学生 同辈群体 熏陶作用 |
体育课中实施常识教育的策略
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区临湖第二中心小学 江苏215105 |
| 简介 | ： | 一、现状：体育新课程标准中规定，体育教学中，教师不仅要增进学生身心健康，增强学生体质，掌握技能，而且要对学生进行体育基础知识教育。学校体育教学由于受传统观念和应试教育的影响，成为学校教育的薄弱环节。而体育室内课的教学现状更是不容乐观。体育室 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 体育课 常识教育 学校体育教学 学生身心健康 体育新课程标准 基础知识教育 教学现状 室内课 |
教师走进幼儿世界的方法和途径
| 机 构 | ： | 三明市将乐县实验幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>《幼儿园教育指导纲要》指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,敏锐地观察他们的需要及以适当的方式应答。作为一名幼儿教师,应当关注幼儿的一切,而且由于幼儿对于周围的一切更敏感,更好奇。所以我 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 教育指导纲要 偶发事件 中所 集体活动 思维特点 对我说 案例分析 事物特征 形象描绘 竹蜻蜓 |
小学科学课程资源整合的有效策略
| 机 构 | ： | 连云港市苏光中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要》明确指出：“当务之急,一个重要的课题是加强对于课程资源的理论研究,澄清课程资源概念,强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源”。科学课标也积极倡导自主、合作、探究,注重探究的开放性 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 科学探究活动 探究过程 持续性 认知结构 逆向思维 科学学习 现实生活 思维方法 行为目标 |
优化科学实验教学提升学生做思融合能力
| 机 构 | ： | 连云港市南城中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在探究解决问题的过程中，通过亲自设计实验方案,参加实验活动，获得观察能力与操作能力，促进学生做思融合能力的提升，是小学科学实验教学的宗 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 操作能力 学生 优化 小学科学 科学素养 学习活动 亲身经历 |
