《博物》
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搜索结果9110条
小学低年级数学课堂反馈的有效性
| 机 构 | ： | 吴江市盛泽实验小学 江苏215228 |
| 简介 | ： | 小学数学课堂中及时取得反馈信息是了解教师教学成效、学生学习情况的重要条件。反馈原是在控制系统中，把信息输出去，又把这些信息作用的结果返回来，对信息的再输出产生影响，从而可以不断纠正偏向与失误，起到调整控制的作用，达到预期的目的。在教学中的反 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 课堂反馈 低年级数学 小学 有效性 教学成效 反馈信息 数学课堂 学习情况 |
感知 理解 评价 分享
| 机 构 | ： | 武汉市青山区钢花小学 湖北 |
| 简介 | ： | 古诗是诗人以饱蘸激情的笔墨，着力写出千古传颂的诗篇，给人以意境美、情感美、情趣美……古诗教学是语文教学中品味较高的一种艺术课型，要以情感为纽带，采用自然、活泼、形象的教学方式，竭力缩短学生与诗人的心距，唤起情感的共鸣，促使学生从诗中感知美、 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 感知美 评价 《采莲曲》 古诗教学 诗歌艺术 画面构成 语文教学 课堂情境 |
科学活动对幼儿创新能力的培养
| 机 构 | ： | 淮安市淮海路小学 江苏 |
| 简介 | ： | “创新能力是一个民族进步的灵魂，足国家兴旺发达的不竭动力。”教育要从娃娃抓起，所以培养幼儿的创新能力，是当今社会以及未来社会发展的必然要求，是现代化教育发展的必然趋势，也是素质教育的核心和灵魂。教育改革和教育发展呼唤着创新教育，而培养具有创 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 创新能力 科学活动 幼儿 现代素质教育 教育发展 社会发展 创新教育 |
在儿童早期发展中保护儿童权利
| 机 构 | ： | Monash University维多利亚州墨尔本市 澳大利亚 |
| 简介 | ： | 随着我国人文社会进步和人权制度发展，我国儿童权利保护已全面纳入国家法制轨道，尊重和保护儿童权利已成为社会发展和进步的新需求。20世纪90年代初，联合国的《儿童权利公约》在我国生效，与此同时我国也制定了《未成年人保护法》。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 儿童权利保护 早期发展 20世纪90年代初 《未成年人保护法》 《儿童权利公约》 制度发展 社会进步 法制轨道 |
小学信息技术课堂自主学习的现状与对策研究
| 机 构 | ： | 沭阳县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前,自主学习是小学信息技术课堂上重要的学习方式,教师应当以学生为主体,以自主学习为根本,给学生提供丰富的自主学习内容,让学生学会自主学习,激发学生自主学习的兴趣。本文通过对小学信息技术课堂自主学习的现状进行分析,并提出对策。当前,随着信息 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 自主学习 小学信息技术 学习态度 课堂模式 课堂教学 课堂气氛 技术课堂 新课程 青少年儿童 思想认知 |
咦!泥工小鸭子变“活”了
| 机 构 | ： | 常州莱茵双语幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 案例描述：这周的泥工活动是“捏小鸭子”，活动中每个小朋友都用橡皮泥捏了一只自己喜欢的小鸭子。它们有的个子很大，有的个子很小，有的小鸭子是头仰起来嘴巴朝天的，有的小鸭子是头朝后面的好像在和谁说话，还有几个小朋友捏的小鸭子张开翅膀，好像是在河里 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 鸭子 “活” 小朋友 橡皮泥 |
运用故事优化教学
| 机 构 | ： | 新余市渝水区解放西路渝水三小 江西 |
| 简介 | ： | 词汇是英语学习的重点之一,也是难点之一。词汇教学是小学英语课堂教学内容的重要组成部分,也是平时教学中的核心问题之一,但传统的词汇教学,教法单一,枯燥无味,教师只是孤立地教词汇,学生只是被动地学,机械地操练,忽视了把词汇放到一定的语境中学习, |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 教学效果 学习语言 新单词 吕叔湘先生 知识的理解 巩固练习 多媒体课件 心理年龄 BREAD FRENCH |
柔性策略在小学科学实验教学中的应用
| 机 构 | ： | 扬州市生态科技新城杭集镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学教育是小学教学的一个重要组成部分,科学的实验教学贯穿了整个小学教学的始终。科学教学对于学生的培养是多方面的,不仅增强了学生的动手能力,还在一定程度上激发出学生探索知识的欲望,激发其动手和观察能力,为学生今后的发展打下坚实的基础。对其 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验教学 小学教学 实验科学 主动者 验证性实验 实验器材 探索兴趣 自制材料 探究性实验 |
抓数学教学本质 还数学课的“数学味”
| 机 构 | ： | 平顶山市湛河区教师进修学校 河南 |
| 简介 | ： | 2011版的数学课程标准的总目标部分指出：通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。基于此,数学课堂教学形式多样 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 语文味 出生活 教学层次 太远 思维过程 信息技术 课程标准 课堂教学形式 思想教育 传统教学手段 |
小学科学合作学习中存在的问题分析
| 机 构 | ： | 常州市武进区周家巷小学 江苏213161 |
| 简介 | ： | 小学是一个人正式教育的开始，也是我们全面实施素质教育的第一步。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因而我们必须要重视小学阶段的素质教育，通过各种方式来锻炼学生的动手、动脑能力与团队合作能力。我们的小学科学学科也是在此种情况下应运而生，可是由 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 合作学习 团队合作能力 素质教育 正式教育 小学阶段 科学学科 教学经验 |
