《博物》
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搜索结果9110条
对“角的度量”教学的建议
| 机 构 | ： | 盱眙县实验小学 江苏211700 |
| 简介 | ： | 在今年的全县优课比赛中，有幸参加评委组，听了几位教师执教“角的度量”这一内容，颇有感触。“角的度量”是苏教版小学四年级数学第七册教材18—21页的内容。教材先引入量角器，指出角的计量单位是度。再拿半圆分成180等份说明1°角有多大，并配以1 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | “角的度量” 教学 小学四年级 计量单位 量角器 第七册 苏教版 内容 |
在音乐课堂中培养学生良好习惯的有效措施
| 机 构 | ： | 淮安市老坝口小学 江苏223000 |
| 简介 | ： | 一、建立课堂常规，培养学生良好的行为习惯 在新课程改革中要求音乐课堂内容丰富、气氛活跃，师生互动性强，学生主体地位突出，而所有的这些都是以要有良好的课堂学习常规作为必要条件。因此，在音乐课堂上培养学生良好的行为习惯尤为重要。必须注重细节，一 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学生主体地位 音乐课堂 良好习惯 培养 行为习惯 新课程改革 师生互动性 课堂常规 |
有“画”可说有“阶”可上
| 机 构 | ： | 南京市燕子矶初级中学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、主题内涵近几年，我区开始重视作文教学的指导，并且为我们提供了一些很有价值的课例，通过观摩，我们也渐渐懂得了作文有序指导的重要性了。本学期第六周，我区教研员蔡老师亲自开设了一节作文指导课，旨在尝试围绕“作文教学中如何给学生搭建支架”进行了 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | “画” 作文教学 看图说话 授课教师 作文指导课 支架式 主题内涵 研讨活动 |
小学语文教学中学生科学素质的培养
| 机 构 | ： | 广州市番禺区丽江小学 广东 |
| 简介 | ： | 从小学开始，加强对学生科学素质的培养，提高学生的科学素养，越来越受到大家的关注。科学素质的培养正日益成为世界各国关注的重要问题。因为，科学素质的高低，将直接影响到国家科学技术的兴衰，影响到国家未来的发展。而科学教育和语文教学关系密切，语文教 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 学生科学素质 科学素质培养 小学语文教学 国家科学技术 一年级下册 科学教育 “导读” 语文学科 |
让学生在合作交流中飞翔
| 机 构 | ： | 濮阳市油田第六中学 河南457001 |
| 简介 | ： | 乘着“国家基础教育课改”的东风，我校的课改也在如火如荼的展开。新课程中强调学生的学习以“自学、合作、探究”为主，这不正与“引领式教学”中的“阅读理解、合作交流、问题展示”不谋而合吗？那么，如何才能使学生间的“合作交流”扎实有效，实现学习效率 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 合作交流 学生 学习效率 基础教育 阅读理解 新课程 最大化 课改 |
深层探究全面合作打造高效的科学课堂
| 机 构 | ： | 仪征市新集中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课程是小学阶段一门综合性的基础型课程，以全面培养学生的科学素养为宗旨，承担对学生进行科学启蒙教育的任务。然而，在当前的科学探究课堂中，仍存在着一些不尽人意的地方。因此，开展有效性教学，成了近几年来科学课堂教学改革的重点话题，也是广大 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 全面合作 小学科学课程 课堂教学改革 科学探究活动 引导学生 有效性教学 科学启蒙教育 |
超我 本我 自我
| 机 构 | ： | 苏州市杨枝小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生良好品行的形成，外界的作用必须通过学生个体的能动才能起作用。教育中我们必须既要照顾学生“超我”的道德要求，也应尊重学生的“本我”力量，在此基础上帮助学生的“自我”进行整合，因此，对学生的尊重，理解和认同，是我们进行后进生转化的切入点，我 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | “本我” “超我” 后进生转化 学生个体 尊重学生 教育观念 过激行为 道德要求 |
基于教师成长精细化管理的实践与探索
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园工作千头万绪，教师队伍建设是幼儿园工作的牛鼻子，高素质的教师队伍是一个幼儿园教育教学工作成败的关键。一支高素质的教师队伍不是自然形成的，也不是喊口号喊来的，而是精心打造出来的，是精细化管理出来的。从幼儿园管理的“规范化、精细化、个性化 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 精细化管理 教师成长 教师队伍建设 幼儿园工作 实践 教育教学工作 幼儿园管理 规范化管理 |
空间图形教学的几点思考
| 机 构 | ： | 桐城市龙眠蒋山小学 安徽231400 |
| 简介 | ： | 空间图形教学有利于培养学生的空间观念，提高学生用数学知识来解决实际问题的能力。为了加强学生空间观念的培养，从低年级开始就要合理的安排对空间图形的认识。根据小学生的年龄和心理特点，我认为在空间图形教学方面主要是利用实物、模型的演示，引导学生观 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 空间观念 图形教学 空间图形 小学生 数学知识 心理特点 动手操作 抽象概括 |
关注语文课渗透品德教育
| 机 构 | ： | 高邮市卸甲镇伯勤小学 江苏225643 |
| 简介 | ： | 辩证唯物主义认为，事物是普遍联系的，任何事物的内部和外部都处在相互联系之中。事物间的相互影响、相互作用促进了事物的不断发展。因此，学校教育中的各学科，决不能孤立地去进行，而应密切联系，促进学生的思想品德与知识技能同步发展。现就小学思想品德课 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 语文课 品德教育 思想品德课 辩证唯物主义 教育教学实践 普遍联系 相互作用 学校教育 |
