《博物》
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搜索结果9110条
注重引导 讲究方法 拓展视野
| 机 构 | ： | 苏州市相城区珍珠湖小学 |
| 简介 | ： | <正>李克强总理说,书籍和阅读是人类文明传承的主要载体。他觉得用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,将终身受益。在十二届全国人大三次会议闭幕后,李总理提出"我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在"。《语文新课程标准》明确指出:培养学生 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 语文新课程标准 文明传承 阅读面 闲暇时间 全民阅读 阅读量 阅读水平 读懂父亲 课堂教学 苏教版 |
咬定“言语”不放松，立根原在“实践”中——以“言语发展”为核心的小学语文阅读教学策略谈
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 人的言语能力发展是在言语实践中逐步实现的。叶圣陶先生曾说：“要求语感敏锐，不能单从语言、文字上去揣摩。让作品训练学生的语感，应引导他们把对生活的观察、体验同对语言的研究结合起来。不是单从语言文字去研究，而是以丰富的生活经验为基础去研究表现生 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | “言语” 阅读教学策略 小学语文 “实践” 语言文字 生活经验 言语表达能力 言语实践 |
以人为本，让数学测试不再冷漠
| 机 构 | ： | 淮安市特殊教育学校 江苏 |
| 简介 | ： | 数学课程历来被人们看作是纯知识的、比较冷漠的课程。数学新课程标准明确指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展。”在新课改浪 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 数学测试 以人为本 冷漠 学生知识 数学课程 新课程标准 数学评价 数学学习 |
课堂教学增效减负的策略研究
| 机 构 | ： | 彭阳县第三小学 宁夏 |
| 简介 | ： | 在教育改革的浪潮之下，为小学生减负的口号已经喊了好多年，至于其效果，也是见仁见智。虽然在当前看来，小学生“减负”的确是做得不错，但是课堂教学的“增效”却不明显。怎样在小学语文的教学当中，提高教学的有效性，减轻学生的负担，是本文讨论的重点。本 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 学生减负 增效 小学生 教育改革 小学语文 有效性 |
思索与应对
| 机 构 | ： | 盱眙县盱城街道中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 常态教学环境中,古诗文教学由于教师对课标把握不够精准,常常陷入字词句的条分缕析、古诗文立意、表达技巧的过深挖掘,而忽视了学生的情感体验,更缺乏语用的落实。这些都使得古诗文教学走进误区。本文基于对新课标的深入研读,认为古诗文教学并非无章可循, |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 古诗文教学 情感体验 教学环境 条分缕析 创设情境 获得能力 自主探究 目标引导 |
小学数学概念教学方法研究
| 机 构 | ： | 利津县盐窝镇中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 小学数学概念是学习数学的基础,是构成数学知识的基本单位,数学概念教学关系到数学学习的效果,占有重要地位。因此,对小学数学概念教学方法的研究,可以有效提高教师在数学概念上的教学,也可以在一定程度上丰富我国小学数学的教育理论。一、小学数学概念教 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 数学概念教学 小学数学 教学方法 数学基础知识 学习数学 基本技能 基本单位 数学知识 |
体验过程自主获取数学知识
| 机 构 | ： | 苏州高新区东渚实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 根据建构主义的观点,学生在教学活动中处于主体地位,教师应当成为学生学习活动的促进者,而并非单纯的知识传授者,而数学教学的基本任务也就在于促进和增强学习者内部的数学探索过程。新的数学课程标准把教学目标区分为知识技能目标和过程性目标,在知识技能 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 数学知识 体验过程 过程性目标 学习经历 数学课程标准 数学教学 知识传授者 建构主义 |
营造一汪丰盈之泉
| 机 构 | ： | 涟水县向阳小学 |
| 简介 | ： | <正>常能碰到这样的状况:在我提出了一个问题后,学生争相发言,可回答起来却语无伦次。如何才能使学生对答如流呢?叶圣陶先生曾经说过:"儿童时期如果不进行说话的训练,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 语文素质 说话训练 一个问题 写话 语文新课程标准 现代化教学手段 观察习惯 语言表达能力 简笔画 会读书 |
幼儿自我保护能力的培养
| 机 构 | ： | 浦城县实验幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>培养幼儿的自我保护能力,是安全教育的根本。幼儿因其年龄小、心理不够成熟等原因,自我保护能力较弱,为培养幼儿的自我保护能力,需要树立幼儿的自我保护意识,进而掌握自我保护的技能,并加强体能训练,为幼儿自我保护能力奠定基础。本文简要解析了培 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 自我保护能力 体能训练 积累过程 体育游戏 常规教育 行为习惯 游戏活动 消防队员 活动环境 冬季运动会 |
带领孩子走进大自然
| 机 构 | ： | 常州市藻江花园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布，赋予了美术教学新的生命。幼儿园美术教学再也不是传统的画画、剪剪那么简单，而是要立足儿童视野，注重培养儿童发现美、表达美的情怀。一、“老师，我可以画这个么？”——基于内需，满足写生欲望1.源于生活的写生内 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 孩子 大自然 写生活动 儿童学习 美术教学 幼儿园 创作灵感 发现美 |
