《博物》
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搜索结果9110条
绘本作为拓展教材在课堂上的运用
| 机 构 | ： | 苏州相城区太平实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 绘本的应用,提高了学生英语学习的自主学习能力。绘本和传统英语教材大不相同,英语与图画相互结合,通过英语与图画两者的相互结合使阅读更加简单,吸引人,并且增添了许多乐趣,可谓是趣味盎然。绘本的运用能够吸引学生的注意力,激发学生的英语学习能力,让 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 英语教材 绘本 英语学习能力 自主学习能力 课堂 教材教学 教学过程 学生 |
做好课前调查提升课堂效率
| 机 构 | ： | 武义县西联乡中心小学 |
| 简介 | ： | <正>实践活动是小学品德学科的重要环节,有利于学生道德品质的形成。学生课前调查的深入与否,直接影响实践活动的成效。学生自主调查能力的不足是长期以来品德学科的"短板",因此指导调查——通过调查中的学法指导与训练,成为了学生有效提升品德学科学习 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 学习效率 学法指导 家长参与 学习方式 主题教学 铺垫作用 浙教版 教学内容 父亲节 课堂教学 |
小学生数感的培养
| 机 构 | ： | 昆山市大市中心小学 |
| 简介 | ： | <正>在日常生活中,"美感""语感""乐感""方向感"这些词语我们常常能听到,但是"数感"一词却讲得很少。那么,数感是什么呢?数感指学生对于数值的一种直官感觉,也指学生在实际情境中对数以及运算概念的感悟和理解,并且运用这些知识的意识。我觉得 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 直官 实际情境 思维特点 学习过程 教学情境 算理 相对大小 数一 教室门 动作思维 |
在科学探究中寻找真相——由“蜻蜓的尾巴”想到的
| 机 构 | ： | 苏州工业园区第二实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 去儿子班听了一节语文课——《放飞蜻蜓》。老师声情并茂地讲解，使得陶行知先生的形象高大、丰满起来。陶行知先生不愧是一代教育大家，遇到问题能因势利导，循循善诱地引导孩子们。在他润物细无声的教导下，孩子们自觉自愿地把捉到的蜻蜓给放了。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 科学探究 尾巴 真相 声情并茂 陶行知 语文课 孩子 老师 |
轻松学数学快乐伴成长
| 机 构 | ： | 常州市新北区孝都幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 数学是幼儿教育教学的主要内容之一。而现实教学中，老师们常常觉得数学教学比较难、跟数字打交道很枯燥。教师普遍反映，喜欢数学的孩子不多，组织的活动有时幼儿不喜欢，效果也不好。幼儿园开展公开课时，很少有老师主动选数学活动，就担心课堂中幼儿不能积极 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 数学活动 快乐 教育教学 幼儿园 教学比较 学习数学 华罗庚 数学家 |
内容活动结合创新教育模式
| 机 构 | ： | 法库县秀水河子镇中心小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 邓小平曾说过：“教育要从娃娃抓起。”这表明了小学教育的重要性，良好的学习能力需从小培养。自教育改革以来，小学德育教育越发受关注。一个民族只有做好每一个学生的德育教育，才能更好地发展与继承民族未来。由于小学正处于学生学习能力养成初期，此时的德 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 创新教育模式 德育教育 小学教育 引导学生 学习能力 教育改革 邓小平 民族 |
嵌入式微课在小学数学课堂实践中的应用
| 机 构 | ： | 合肥市瑶海区大店小学 安徽 |
| 简介 | ： | 微课在课堂实践的应用中,嵌入式微课注重与现实课堂的整合,扎根于传统课堂而不是取而代之。在与课堂结合时,根据教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点及教学设计,适时适当地嵌入。嵌入式微课可用于课前预习、课中重难点讲解以及课后复习巩固等环节。本 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 课堂实践 小学数学 嵌入式 应用 式微 教师讲解 信息技术研究 混合学习 |
浅析小学数学兴趣教学
| 机 构 | ： | 乐亭县姜各庄镇九间房小学 河北 |
| 简介 | ： | 小学数学教学效果如何,关键在于教师采用何种教学方法,而兴趣教学方法的采用,能够最大限度激发学生学习数学的兴趣,并为教学带来事半功倍的效果,因此深受教师喜爱。本文从我国小学数学教学现状谈起,就采用哪些兴趣教学法展开研究探讨。在我国小学数学教师 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 兴趣教学法 小学数学 教师教学 教学方法 教学效果 学习数学 事半功倍 教学现状 |
注重情感体验,提高审美情趣
| 机 构 | ： | 苏州工业园区斜塘学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出,小学语文教学“要注重情感体验,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。这不仅体现了语文学科的人文特点,也为语文 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 情感体验 审美情趣 《语文课程标准》 小学语文教学 情感熏陶 教育培养 情感活动 审美乐趣 |
明确目标 教师示范 给足时间 善用评价
| 机 构 | ： | 涟水县涟城镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>《语文课程标准》指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"小学语文教学中的朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 语文学习能力 整体感知 教师示范 学语文 课文内容 课程标准 教师范读 朗读水平 普通话水平 |
