《博物》
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搜索结果9110条
运用多种方法才能解决教学中的困难
| 机 构 | ： | 苏州高新区长江小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 教学案例1：音乐课是一门多元化的学科，很多学生会在音乐课中发挥出好动的特点。但是在很多情况下是需要学生静下心来倾听。如在欣赏音乐，体会音乐特点等活动中。三（2）班是一个好动的班级，老师引导学生欣赏音乐后回答问题，总会发现一些学生刚开始听就开 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 教学案例 才能 欣赏音乐 学生会 音乐课 音乐特点 回答问题 引导学生 |
点一盏心灯——问题学生的心理辅导初探
| 机 构 | ： | 泰州市姜堰区实验小学三水校区 江苏 |
| 简介 | ： | 问题学生是当今世界各国教育中存在的一种普遍现象。每位教师在教育工作中都会碰到一些问题学生,如何看待这些学生,并采取何种教育方法帮助他们走出困境,这是我们每一位教育工作者应该深思的问题。问题学生的成因涉及生理、家庭、学校和社会等多种因素,它们 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 问题学生 点一盏心灯 教育工作者 教育方法 世界各国教育 辅导员老师 学习过程 科任老师 鼓起勇气 告诉我 |
提高小学科学课堂动手实验有效性的方法
| 机 构 | ： | 三明市梅列区东新小学 福建 |
| 简介 | ： | 在小学科学课堂教学中,动手实验是一个非常重要的组成部分。如何做好动手实验、使其在小学科学教学中发挥更重要的作用,是每一个小学科学教师教学过程中需要解决的问题。本文就针对提高小学科学课堂动手实验教学有效性的方法进行研究,提出了做好课前准备工作 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 小学科学 动手实验 科学课堂 科学教师 课前准备工作 科学课程教学 课堂教学 |
让技术在运动中提升
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现在的足球课堂更局限于技术的学习,教师通过不同的形式设计教学来让学生学会某技术,但掌握程度往往不是太理想。因此,技术的教学不应该是单一的,要结合比赛的情境,学生只要能把球控制好,能把球准确的传给同伴,能把球准确的射进球门,就是好的技术动作, |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 技术动作 运动 设计教学 解决问题 学生 学习 课堂 教师 |
小学自主学习模式初探
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的不断推进,要求小学注重自主学习能力培养的呼声越来越高。小学生自主学习能力培养的主战场还是课堂。以学生为主体,教师为主导,不仅在课堂内创设条件、给予时间和空间上的保障,还要在意识上、方法上、操作上培养学生自主学习,则显得至关重要 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 自主学习模式 小学生 自主学习能力培养 课堂教学模式 学生自主学习 教师为主导 以学生为主体 教学效果 |
倾注真爱做真教育
| 机 构 | ： | 东台市弶港镇新曹小学 |
| 简介 | ： | <正>20世纪初的新曹小学地处黄海之滨,坐落在远离县城100多里的"八里风洼",被称为"滩涂上的小学"。这里教学条件极度落后,教学质量也一度在低位徘徊。2005年秋学期,教学生涯刚满12年的我担任了新曹小学的校长。如何尽快地提高学校的教育质 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 教育科研工作 教学管理水平 示范校 教学生涯 小学教育 意度 教育质量 教学质量 黄海之滨 校长工作 |
激发自主学习意识培养自主发展能力
| 机 构 | ： | 南京市五塘小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生自主发展能力的培养是新形势下对中小学学校的要求和挑战。本文从激发学生自主学习出发,对如何培养学生自主发展的能力提出相应的对策与思路。一、导言中小学“核心素养”中讲到“自主性”是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 自主发展能力 意识培养 激发 中小学学校 数学课堂教学 人生方向 生活品质 |
“放——扶——放”教学模式在课堂的应用
| 机 构 | ： | 金湖县陈桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>传统的音乐课堂教学模式是由组织教学—基本练习—导入新课—新课传授—巩固—小结等七大步骤组成,但在教学中这种模式缺乏变化,很难调动学生的参与意识,长期下去,课堂显得呆板、无生气。针对这一现状,在小学音乐课中,我探索了"放—扶—放"课堂教 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 小学音乐 互助合作 基本练习 课堂气氛 切分节奏 小军鼓 即兴表演 智力活动 接受者 中所 |
提问与应答——基于过程为导向的小学科学课堂教学中的提问及策略
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的进一步深入，在小学科学教育界，“探究为核心”已成小学科学教育教学共识。探究的的核心是什么？是问题，提出合适的问题是探究式课堂教学的心脏。有了合适问题的引领，学生就有了明确的探究方向，就能有效激发了学生的探究动机，就能促进学生 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 探究式课堂教学 小学科学 基于过程 提问 导向 应答 新课程改革 教育教学 |
巧借信息技术优势提高数学教学效率
| 机 构 | ： | 沭阳县汤涧中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现代社会已经步入信息化时代，以计算机和网络通信为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。乡镇小学数学课堂教学面临着重大变革，培养学生的信息素养，并加强对信息技术在乡镇小学数 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 数学教学效率 信息技术 数学课堂教学 乡镇小学 现代社会 有效运用 信息化时代 网络通信 |
